论思想政治教育形象评价的模型构建与过程管理

• 作者： 张建晓 ¹
• 作者单位：
  1.  苏州大学
• 提交时间：2024-08-10

摘要:
思想政治教育形象是具备可评价性的。评价思想政治教育形象，不仅要关注以知名度、关注度、认同度、美誉度、获得感为核心的个体主观感受，关注思想政治教育主体、理论、实践、学科、话语等方面的系统性变化，还要关注外部环境因素。基于此，通过以个体性评价、内部性评价、外部性评价为主要内容的综合评价体系，可以有效评判思想政治教育形象。切实提升思想政治教育形象评价的有效性，需要强化组织动员、推进监管工作、加强数据管理、坚持与时俱进，为思想政治教育形象评价过程保驾护航。

• 来自： 张建晓
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《马克思主义理论学科研究》 2024年 第6期
• 引用： PSSXiv:202408.01011 (或此版本 PSSXiv:202408.01011V1)
  DOI:10.12451/202408.01011V1
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01011.V1
• 推荐引用方式： 张建晓.论思想政治教育形象评价的模型构建与过程管理.马克思主义理论学科研究,2024(6).[PSSXiv:202408.01011V1] (点此复制)