高校思政课全要素教学体系建构的价值意蕴及实践进路

• 作者： 龚宇润 ¹ 刘宏伟 ¹ 张聪 ¹
• 作者单位：
  1.  大连理工大学马克思主义学院
• 提交时间：2024-09-28

摘要: 随着技术媒介的变革、社会环境的发展，高校思政课教学体系正面临诸多挑 战，亟待进一步完善和优化。 全要素教学体系具有全面性、系统性、开放性的特点，在扩 大参与主体、优化教学场景、挖掘教学资源、规范教学过程等方面具有独特优势。 为进一 步提升高校思政课的教学实效，高校要通过全主体协同参与、全场景智慧赋能、全资源挖 掘利用、全周期过程管理，推进教学要素的全域开发、高效运作与互动共享，积极构建思 政课全要素教学体系。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国人民大学教育学刊》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202410.00073 (或此版本 PSSXiv:202410.00073V1)
  DOI:10.12451/202410.00073
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202410.00073
• 推荐引用方式： 龚宇润,刘宏伟,张聪.高校思政课全要素教学体系建构的价值意蕴及实践进路.中国人民大学教育学刊,2024(第4期).[PSSXiv:202410.00073V1] (点此复制)