统编义务教育历史新教材的特点、理念与教学建议

• 作者： 陈国兵 ^1,2 王健宁 ³
• 作者单位：
  1.  江苏省教育科学研究院中小学教研室

  2.  教育现代化研究院

  3.  徐州市教育科学研究院
• 发布时间：2026-01-13

摘要: 依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》编写的统编义务教育历史新教材在框架结构、知识内容和活动设计等三个方面都呈现出一系列新的特征，很好地体现了学科育人、素养导向、“教一学一评”一致等新课程理念。在使用新教材进行教学的过程中，一定要坚持正确的价值导向，认真研读新教材，充分挖掘历史教材的育人因素，开展新教学，实施新评价，实现教学全过程育人，落实立德树人根本任务。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2024年 第09期
• 引用： PSSXiv:202601.01696 (或此版本 PSSXiv:202601.01696V1)
  DOI:10.12451/202601.01696
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202601.01696
• 推荐引用方式： 陈国兵,王健宁.统编义务教育历史新教材的特点、理念与教学建议.江苏教育研究,2024(09).[PSSXiv:202601.01696V1] (点此复制)