数智时代提升教育强国思政引领力的内在逻辑和实践进路

• 作者： 冯刚 ^1,2 王鑫竹 ³
• 作者单位：
  1.  北京科技大学思想政治工作研究院

  2.  北京科技大学马克思主义学院

  3.  厦门大学马克思主义学院
• 发布时间：2026-03-03

摘要: 数智时代背景下，提升思政引领力已成为教育强国建设的核心议题。面对生存场域发生新变化、引领客体呈现新特征以及育人载体生成新样态的发展檀变，教育强国思政引领力亟需向数智技术“借势”以赋能引领效果，驱动育人成效。具体而言，通过数据治理、算法适配、场景融合、关系重构四重逻辑，系统地将数智技术优势转化为教育强国思政引领力的动能提升。究其根本，数智赋能的有效性在于对创新之“变”与守正之“不变”的深刻洞察与辩证把握。因此，提升教育强国思政引领力的实践进路应当坚持守正创新多措并举：既要坚守中华文化立场，也要融入日常生活实践，还要完善多元协同机制，更要规范技术应用伦理，从而为教育强国建设提供坚实支撑。

• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《社会科学动态》 2026年 第01期
• 引用： PSSXiv:202603.01138 (或此版本 PSSXiv:202603.01138V1)
  DOI:10.12451/202603.01138
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202603.01138
• 推荐引用方式： 冯刚,王鑫竹.数智时代提升教育强国思政引领力的内在逻辑和实践进路.社会科学动态,2026(01).[PSSXiv:202603.01138V1] (点此复制)