研学德育的实践范式与育人路径——基于吉林市田家炳高级中学的探索

• 作者： 李学恩 ^1,2
• 作者单位：
  1.  吉林省吉林市第十三中学

  2.  吉林省吉林市田家炳高级中学
• 发布时间：2026-07-09

摘要: 吉林市田家炳高级中学立足本土红色、工业、文化等资源，构建九大类型的研学实践体系，将体验式学习、建构主义学习与“做中学”理论融入研学设计，通过“资源整合、多维融合、机制保障”的实践路径，破解当前中小学研学“重游轻研”“同质化严重”等现实困境，为中小学研学德育的高质量发展提供可复制的实践范式。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国德育》 2026年 第10期
• 引用： PSSXiv:202607.01820 (或此版本 PSSXiv:202607.01820V1)
  DOI:10.12451/202607.01820
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202607.01820
• 推荐引用方式： 李学恩.研学德育的实践范式与育人路径——基于吉林市田家炳高级中学的探索.中国德育,2026(10).[PSSXiv:202607.01820V1] (点此复制)