分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-07-12
摘要：作文教学生态是指作文教学活动中，师生相互作用、自我调节、互相补充、不断创新的动态平衡状态。作文教学生态建设的关键在于突出主体、强化互动、构建共同体。实施智能评测可以构建良好的作文教学生态，凸显学生的主体地位，优化学生写作体验，强化师生互动，构建作文教学同共体。
分类： 教育学 >> 教育技术学 提交时间： 2024-07-08
摘要：智能批阅平台服务于作文教学，逐步成为语文教师不可或缺的工具，并改变着作文评改的方式、理念、生态。如何利用好作文智能批阅平台，并根据作文智能评阅在作文教学中的基本定位，精准施策，促进作文教学的深度开展，提高作文教学效率，本文把作文智能批阅平台定位于老师的助手、学生的帮手、家长的扶手、管理的好手，并提出科学的应用策略：以评促写、以评增值、以评互联、以评共进。
分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 教育学 >> 教育技术学 提交时间： 2024-07-08
摘要：《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了人工智能在教育评价中的重要地位。探索基于人工智能的作文评价是作文教改的应然选择和大势所趋，基于智能批阅平台的作文过程性评价为作文教改提供新的路径和方案。作文过程评价依靠智能批阅获取的大数据和统计模型分析，通过平台的广连接、强互动、智能化，聚焦发展，赋予学生作文成长动能；全面评价，助推学生提高作文能力；多元互动，凸显学生的主体地位；抓住关键，实现学困生的“精准帮扶”。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-07-03
摘要：传统的作文教学存在的一个老大难问题是教-学-评彼此割裂，教学目标未能有效贯穿教-学-评三个环节。智能评测立足大数据、智能化，有效解决作文评改的痛点、难点，为作文教学的三位一体提供可能。基于智能评测的作文教学三位一体策略包括：制定目标，打好教-学-评一体化基础；贯穿目标，畅通教-学-评一体化流程；检视目标，确保教-学-评一体化有效。
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