国家中小学智慧教育平台赋能中等职业教育高质量发展的实践路径--基于安徽省F县1400名师生的调查数据

分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-11-20

许玉新

摘要：国家中小学智慧教育平台的建设主要是我国教育信息化和数字化转型的战略需求。随着信息技术的迅速发展和数字化社会的全面推进，教育信息化成为实现教育公平、提升教育质量和应对数字时代人才需求的关键手段。2019年《教育信息化2.0行动计划》提出要加快推动智慧教育，国家中小学智慧教育平台便是在这一背景下启动，旨在将信息技术与教育深度融合，提供优质、开放、共享的教育资源和智慧化教学服务。基于此，对中等职业学校师生使用国家中小学智慧教育平台的问卷调查发现，国家中小学智慧教育平台赋能中等职业教育高质量发展仍然面临一些挑战，一是学生使用平台的技术能力不足、资源不匹配、适应性差。二是教师的平台教学硬件设备不足、软件资源匮乏、技术能力弱。三是平台教学师生互动性不足、缺乏真实感、资源质量不高。为此，为了有效推动中等职业教育的高质量发展，需要优化中职学生技术能力与平台资源建设，提升中职教育硬件资源与教师数字素养，增强中等职业教育教学互动与技术创新。从而推动中等职业教育现代化、促进产业升级、提升人才素质，为中国实现经济高质量发展提供重要支持和保障。

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教育家精神赋能我国农村教师队伍建设的理路

分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-11-20

许玉新

摘要：教育家精神是在推动教育综合改革、实现教育现代化与教育强国目标的背景下提出的，旨在提升教师专业素养与教育情怀，以办好人民满意的教育为核心追求。其中，农村教育作为建设教育强国的关键环节，那么，农村教师就是推动这一环节的主力军。在农村教师队伍中吹响弘扬教育家精神的冲锋号，有利于早日实现教育现代化与教育强国建设的目标。是绘制这一蓝图的一笔重彩。然而，当前我国农村教师队伍建设中仍存在教师发展中的话语权缺失、教师政策的多重执行低效、教师老龄化和结构性缺编、尊师重教的文化观念弱化、以及失业与择业的不期而遇等问题，影响了教育家精神的弘扬。为了在农村教师队伍中激发出教育家精神的新活力，需要践行弘道追求、弘扬仁爱之心、培养躬耕态度、提升育人智慧、培育道德情操、强化理想信念，从而为教育家精神赋能我国农村教师队伍建设提供明晰的发展路径。

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教育强国背景下我国农村教师培训机制优化的理路

分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-11-20

许玉新

摘要：随着我国教育事业的快速发展，教育强国战略的实施已成为国家发展的重要方向。因此，加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍的建设，必将成为实现教育强国战略的关键环节。农村教师作为农村教育的主力军，其专业水平和教学质量直接关系到农村教育的发展和教育公平的实现。然而，当前我国农村教师培训过程中仍存在失范、失礼、失真、失责、失效的培训规划流程、培训教师个体、培训教师选派、培训组织管理、培训监督评价等问题，影响了培训效果。规范、提升、构建、深化、创新我国农村教师培训效能的精准性、质量的实效性、体系的公效性、改革的系统性、监评的标准性，不仅有助于增强农村教师的综合素养和教育能力，还对推动乡村振兴发展、实现教育强国具有重要意义。

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单位实施纯正自然人犯罪行为的处理 ——基于单位犯罪主体性质的思考

分类： 法学 >> 刑法学 提交时间： 2024-11-19 合作期刊: 《北京警察学院学报》

王志祥 吴超莹

摘要：对单位实施纯正自然人犯罪行为的处理，在理论界和实务界中存在不同的观点。形式理性强调处罚合法性与罪刑法定主义的坚守，实质理性则重视处罚合理性与法益保护原则的贯彻。争议焦点在于实施单位行为的单位成员能否绕过单位直接对单位行为承担刑事责任。单位犯罪的主体是单位，单位成员是单位的组成部分。单位成员具有自然人属性和单位成员属性。当且仅当某自然人基于其单位成员属性为单位利益实施某行为时，该行为及其后果才可归于单位。对自然人属性与单位成员属性的区分应当从主观和客观两个方面入手。当某人基于自然人属性利用单位实施纯正自然人犯罪行为时，应当根据间接正犯理论直接追究其刑事责任，单位不承担刑事责任；当某人基于单位成员属性为单位利益实施纯正自然人犯罪行为时，则不能追究单位和单位成员的刑事责任。

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侯外庐史学思想的主要特点与现实意义

分类： 历史学 提交时间： 2024-10-28 合作期刊: 《中国社会科学》

瞿林东

摘要：侯外庐先生是享誉中外的马克思主义史学大家,他一生致力于马克思主义历史科学的民族化 (中国化),以社会史与思想史结合研究的治史路径,创立了思想史研究的中国学派———侯外庐学派。他强调 “在严格要求下”从事科学研究,树立严谨学风和求实精神;他关注史学发展中新的生长点,显示出一个学者不懈追求的品质和卓见。他尊重过往、把握当下、关注未来,形成了独特的史学思想体系,这一思想体系影响巨大、意义深远。侯外庐先生的史学思想遗产对于构建中国哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,特别是建构中国史学自主的知识体系具有重要启示意义。

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学习贯彻全国教育大会精神 推进教育强国建设（笔谈）

分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-10-16 合作期刊: 《教育研究》

顾明远，等

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《稼轩词校笺》自序（修订稿）

分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学 分类： 历史学 >> 中国历史文献学 提交时间： 2024-10-16

李由

摘要：自辛啟泰《稼軒集鈔存》和梁啟超、梁啟勳《辛棄疾疏證》出版之後，經王國維、吳梅、顧隨、任半塘、夏承燾、王力、唐圭璋、龍榆生、詹安泰、繆鉞、趙萬里、鄭騫、沈祖棻、傅庚生、鄧廣銘、陳允吉、陶今雁、周篤文、辛更儒、吳企明、王兆鵬、鍾振振等學人推進，辛棄疾詞的校勘、箋注似乎賸義無多。然而，在辛棄疾詞校勘的底本和校本，辛棄疾詞箋注的體例和範圍、規範和質量等方面，似乎都還存在着有待全面、認真解決的問題。由於辛棄疾詞的四卷、十二卷等南宋稿本、寫本、刻本等底本未存，本書在全面檢索、借鑒古代詞話詞評和近現代國內外研究文獻的基礎上，遵循古今學者特別是乾嘉學派和王國維、陳垣、陳寅恪、程千帆、傅璇琮等人提倡的古代文史研究方法和陳垣的對校、本校、他校、理校之法，堅持存真、校異、勘誤的校勘原則，又借鑒其他學科的研究經驗，以存詞最多、選詞精當、文辭較優的元代大德三年廣信書院《稼軒長短句》十二卷刻本爲主要底本，以明代吳訥、毛晉《稼軒詞》四卷抄本和紫芝漫抄《稼軒詞》四卷抄本丙集爲次要底本，以收錄辛棄疾其他詞作的南宋《清波別志》《中興以來絕妙詞選》《草堂詩餘》《陽春白雪》《絕妙好詞》、明代《詩淵》《永樂大典》和清代辛啟泰《稼軒集鈔存》等爲補充底本的辛棄疾詞校勘的多元、差序的底本體系，並與自南宋至清末復刻、收録、引用、校勘、箋注辛棄疾詞的詞集、詞選、類書、筆記、詞話、方志等古籍以及鄧廣銘、辛更儒、吳企明等人著述逐一比對、校勘，辨析諸書優劣，集成前人成果，謹慎校改辛棄疾詞底本二百六十餘處，認真考證辛棄疾詞作中的一百二十多人事迹，全面修訂辛棄疾詞的注釋及其書證，嘗試給出辛棄疾詞的後出轉精的完備校勘本和系統箋注本。

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劳动生产率与社会生产规模对利润引致需求的作用——马克思经济理论视阈下的函数与分析

分类： 理论经济学 >> 政治经济学 提交时间： 2024-10-12 合作期刊: 《西安财经大学学报》

白瑞雪 白暴力

摘要：以马克思经济理论为基础,分析劳动生产率和社会生产规模对利润引致需求的作用、数量关系及其本质所在，社会生产规模可以用劳动者人数和资本数量两个方面来衡量。当劳动生产率提高和资本数量扩张时,利润引致需求不一定增长;如果资本有机构成的增长率高于劳动生产率和资本数量的增长率时，利润引致需求会下降，这就是经济增长中的总需求下降或总需求不足加剧现象。预期的不稳定性和投资在形成市场供给和需求上的时间差,会导致利润引致需求具有内在的不稳定性,从而导致宏观经济内在的不稳定性和周期性。在宏观经济政策制定中,特别关注这两点,具有至关重要的意义。在马克思经济理论基础上构建利润引致需求函数关系及其数量分析,并由此出发解决宏观经济运行中的现实问题,也证明了马克思主义理论的生命力。

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理想与现实之间：燕京大学教育学科初期创办史论

分类： 教育学 >> 教育史 提交时间： 2024-09-30

孙邦华 郭松

摘要：高厚德教授设想在燕京大学建立一所师资雄厚、设施优良、堪称模范的教育学院，以培养各级教师和教育管理者，并附设各级实验学校、开展教育科学研究。终因校长和董事会存有异见、经费和师资缺乏等，这一宏大的理想在现实中暂时受挫。但是，燕大教育学科坚定理想，不断拓展学科发展计划，使之符合大学发展和社会需要，努力争取校方和国外的支持，并增聘教师。20世纪20-30年代，教育系建立了学校教育、学前教育学、乡村教育学等学科体系，包含专科、本科教育和研究生教育的多种层次、多种类型的人才培养目标，建立了幼儿园、小学、中学等完整的附属实验学校体系，基本实现了最初的学科发展理想。燕京大学教育学科初期艰辛的创办史为教育学科的建设提供了宝贵的历史经验。

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探索创新心智规律 促进创新人才发展

分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-09-29 合作期刊: 《教育研究》

林崇德

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张载“感”论的多重内涵

分类： 哲学 >> 中国哲学 提交时间： 2024-09-24

冀原安泽

摘要：“感”指事物之间因相互关联和相互作用而产生的反应，也常被作为“感应”“感通”等词的简称，但这只是“感”的一般含义。在张载那里，“感”不只有“感应”“感通”的意思，还有更丰富的内容。从内涵讲，张载的“感”有“合”“咸”“一”“交”“动”“轧”等义，它们从多个角度勾画了“感”的作用形式；从主体看，“感”有“天之感”“道之感”“气之感”等多种主体，不同主体之“感”的品质，决定了其“感应”效果，有的“感”畅通无碍，有的则非常有限。如此之多的内涵和类型，使得张载的“感”论既细致又深刻，而以往的研究却未能充分揭示这些方面。

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理顺和规范党政关系：落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键

分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-09-04 合作期刊: 《中小学管理》

鲍传友

摘要：新中国成立以来，中小学党政关系在社会变革中不断调整和发展，为中小学领导体制改革积累了丰富经验。当前在落实党组织领导的校长负责制过程中，对党政关系的认识仍然存在不少误区，急需厘清和理顺。党组织领导的校长负责制下的党政关系主要包括四个方面，即党组织领导是核心，校长负责是基础，党政合是关键，党组织领导全覆盖是目标。要落实好中小学党组织领导的校长负责制，需要规范学校内各主体的权利与责任、规范党政议事决策程序、规范沟通协商机制、科学选人用人，并紧密结合学校实创新推进。

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1读唐宋词札记二十则

分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学 提交时间： 2024-08-19

李由

摘要：唐宋词今存两万七千余首，词人之里贯、生卒、登第、仕宦、行踪，词作之文字、典故、本事等虽经后人考辨辑补，阙疑之处依然不少。本文利用各种文献，对白居易、温庭筠、辛弃疾、刘辰翁、张炎等人词作，李持正、沈东皋、李演、徐云屋、汪菊坡等人生平，白蘋、茱萸、鸳鸯、双窠、拆桐、四桥、蒋园等类名物，认真考证辨析，初步纠正厘定了一批问题。现撮其要者，按作者生年顺序，姑取二十则，聊供一粲。

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辛棄疾詞校勘三十九則

分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学 分类： 中国语言文学 >> 中国古典文献学 提交时间： 2024-08-05

李由

摘要：自辛啟泰《稼軒集鈔存》和梁啟超、梁啟勳《稼軒詞疏證》之後，辛棄疾詞的校勘、箋注等研究依然存在頗多空缺、譌誤之處。由於辛棄疾詞的四卷、十二卷等南宋稿本、寫本、刻本等底本未存，本文以存詞最多、選詞精當、文辭較優的元代大德三年《稼軒長短句》十二卷本爲主要底本，以明代吳訥、毛晉《稼軒詞》四卷抄本和紫芝漫抄《稼軒詞》丙集爲次要底本，以初始收錄辛棄疾其他詞作的南宋《清波別志》《草堂詩餘》、明代《詩淵》《永樂大典》和清代辛啟泰《稼軒集鈔存》等爲補充底本，並與自南宋至清末復刻、收録、引用、校勘、箋注辛棄疾詞的詞集、詞選、類書、筆記、詞話、方志等古籍以及鄧廣銘、辛更儒、吳企明等人著述逐一比對、校勘，辨析諸書優劣，集成前人成果，謹慎校改辛棄疾詞底本存在譌脫衍倒而鄧廣銘、辛更儒、吳企明等人皆未校改者，先給出諸如“之祖季思”爲“高祖彥思”、“奚如”爲“奚知”、“淵擲”爲“鼇擲”、“橫槊”爲“握槊”、“黃雞白酒”爲“黃雞白日”、“龍團試水”爲“團龍試碾”、“不自”爲“自不”、“如何耳”爲“何如耳”、“長俊”爲“長備”、“還敲”爲“還敧”、“目蹙”爲“眉蹙”、“白翻香”爲“自翻香”、“減破”爲“減被”等三十九則、四十餘處新的校改。

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南宋诗人张良臣及张尧臣、张畤事迹考辨

分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学 提交时间： 2024-07-29

李由

摘要：宋代大大小小的诗人创造了丰富多彩的宋代诗歌，但众多小诗人因文学地位不高、历史文献短缺等因素，学界对于他们的研究相当不足。张良臣北宋末年随父自开封拱州南渡，辗转多地，寓居明州鄞县小溪，少以流寓名荐，隆兴元年方进士及第，两仕都城即任两浙西路常平司、太府寺左藏库属官，著《雪窗集》十卷，亦有小集《雪窗小稿》《卧云楼诗》，诗风清新恬淡，为南宋前期知名诗人，其弟张尧臣字以道、子张畤字居卿亦有诗名，交游颇广，然国内外至今未有专文研究，《全宋诗》《全宋词》等所载亦有舛误。本文充分利用国内外相关文献，全面考证了张良臣及张尧臣、张畤等人的里贯、生平、行年、仕宦、诗文、交游等生平事迹，初步廓清了张良臣诗歌的内容和风格、及其与江西诗派、江湖诗派之间关系等问题。

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《稼轩词校笺》自序

分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学 提交时间： 2024-07-19

李由

摘要：自辛啟泰《稼軒集鈔存》和梁啟超、梁啟勳《稼軒詞疏證》出版之後，經王國維、吳梅、顧隨、任半塘、夏承燾、王力、唐圭璋、龍榆生、詹安泰、繆鉞、趙萬里、鄭騫、沈祖棻、傅庚生、鄧廣銘、陶今雁、周篤文、辛更儒、吳企明、王兆鵬、鍾振振等學人推進，辛棄疾詞的校勘、箋注似乎賸義無多。然而，在辛棄疾詞校勘的底本和校本，辛棄疾詞箋注的體例和範圍、規範和質量等方面，似乎都還存在着有待全面、認真解決的問題。由於辛棄疾詞的四卷、十二卷等南宋稿本、寫本、刻本等底本未存，本書在全面檢索、借鑒古代詞話詞評和近現代國內外研究文獻的基礎上，遵循古今學者特別是乾嘉學派和王國維、陳垣、陳寅恪、程千帆、傅璇琮等人提倡的古代文史研究方法和陳垣的對校、本校、他校、理校之法，堅持存真、校異、勘誤的校勘原則，又借鑒其他學科的研究經驗，以存詞最多、選詞精當、文辭較優的元代大德三年廣信書院《稼軒長短句》十二卷刻本爲主要底本，以明代吳訥、毛晉《稼軒詞》四卷抄本和紫芝漫抄《稼軒詞》四卷抄本丙集爲次要底本，以初始收錄辛棄疾其他詞作的南宋《清波別志》《草堂詩餘》、明代《詩淵》《永樂大典》和清代辛啟泰《稼軒集鈔存》等爲補充底本的辛棄疾詞校勘的多元、差序的底本體系，並與自南宋至清末復刻、收録、引用、校勘、箋注辛棄疾詞的詞集、詞選、類書、筆記、詞話、方志等古籍以及鄧廣銘、辛更儒、吳企明等人著述逐一比對、校勘，辨析諸書優劣，集成前人成果，謹慎校改辛棄疾詞底本一百九十餘處，認真考證辛棄疾詞作中的一百多人事迹，全面修訂辛棄疾詞的注釋及其書證，嘗試給出辛棄疾詞的後出轉精的完備校勘本和系統箋注本。 

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“复线历史”的书写可能——从清季历史教科书谈起

分类： 历史学 >> 中国史学理论及史学史 提交时间： 2024-07-15 合作期刊: 《河北学刊》

李帆

摘要：清季历史教科书在叙述中国历史特别是清代本朝史时，大体遵循线性历史叙事下的普遍主义历史观，以适应民族国家时代到来的新挑战，但中国历史发展的独特性，导致书写实践中存在矛盾纠结和进退失据之处。只有从经典的以欧式民族国家话语为准绳的线性历史观中走出来，方能写出符合中国历史实际的史著。这恰恰表明中国历史书写具有另一种可能——走“复线历史”之路，建构起中国式的从天下、王朝国家走向民族国家的历史书写线索和路径。

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