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全国中文核心期刊/CSSCI来源期刊/中宣部首批哲学社会科学期刊重点专栏建设期刊/教育部高校哲学社会科学学报名栏建设期刊/AMI核心期刊/中国人文社会科学核心期刊/河南省哲学社会科学基金资助期刊
DOI：10.12451/202603.02098
提交时间：2026-02-13
摘要：AI时代教师价值理性呈现出很强的问题意识。就出场逻辑而言，教师价值理性源于对教育本质的人文性守护、对人机协同的动态平衡引领、对AI技术的伦理风险规制以及对教师职业价值的实现保障；就问题表征而言，AI时代教师价值理性面临教学目标的工具化倾向、教学过程的人文性缺失、主导地位的模糊化风险以及教学评价的功利化模式等问题；就重构路向而言，AI时代教师价值理性要以学生的生命成长为终极指向，延展教育活动的温度和深度，提升教师价值引领力和敏感力，破除师生单一维度的评价桔，通过重构教育目标、强化互动效能、重塑主导地位和优化评估机制，最终指向兼具引领性与创造性的新型教育实践模式。
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关键词: 师范教育; 融合性思维; 师范类专业人才培养方案研制;
DOI：10.12451/202603.02097
提交时间：2026-02-13
摘要：提升教师教育能力、健全教师教育体系在“强国一强教一强师”战略逻辑中具有奠基性和先导性价值。如何将师范生培养成具有教育家精神的“大先生”是教师教育的时代命题。师范类专业人才培养方案是卓越师范生培养的纲领性文件，关乎师范教育质量和师范生培养质量。研制高水平人才培养方案需要创新指导理念。面对师范教育中存在的“五育”失衡、“成人”与“成才”裂解、学科专业知识之间壁垒化、“师范性”与“学术性”对立、师范教育与基础教育脱节等“去融合性”问题，函须以多元融合性思维作为师范专业人才培养方案的研制理念，打破二元对立的割裂性思维范式，将优势资源高位互补整合，共同服务于卓越师范生培养。“五育融合、通专融合、跨学科交叉融合、学术性与师范性融合、师范教育与基础教育融合”等融合性教育理念，具有指导研制高水平师范类专业人才培养方案的学理自洽性和实践可行性。
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DOI：10.12451/202603.02096
提交时间：2026-02-13
摘要：教育智能体作为人工智能技术在教育领域的重要应用形式，正逐渐改变着传统的教育形态，重塑教育的理念、方法和治理模式。教育智能体深度介入引发的数据隐私安全、算法决策偏见、人机关系异化以及教师角色重构等新型伦理问题日益受到关注。基于技术哲学与教育伦理学双重视角，可以揭示出技术至上主义蔓延、制度规约滞后、主体素养不足等深层症结。通过搭建“规范一监管一素养一技术”四维治理框架，提出构建教育智能体伦理规范、完善法律监管体系、创新教师数字伦理培育模式、推动技术优化等对策建议能够为人工智能时代的教育伦理治理提供结构清晰、操作性强的综合路径，引导教育智能体与现代教育协同健康发展。
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关键词: 国际中文教育; 守正创新; 中文国际化; 本土化发展; 数智化转型;
DOI：10.12451/202603.02095
提交时间：2026-02-13
摘要：“守正创新”是新时代治国理政的重要思想方法，为国际中文教育发展提供根本遵循，其根植于辩证唯物主义和历史唯物主义。守正聚焦坚守学科定位、汉语本质规律、中华优秀文化核心价值与国家战略服务导向；创新回应国际格局变革、教学对象低龄化、需求专业化及数智化发展等时代诉求，二者通过“否定之否定”辩证统一推动行业质变。国际中文教育需以“明体达用、体用贯通”为方法论，在学科、学术、话语三大体系中深化守正创新，通过“中文十”融合、数智化改革、本土化适配等路径，助力海外中文教育本土化、母语国中文教育专业化与社会化发展，迈向中文国际化目标。这一理论和实践既深化中外文明互鉴，为构建人类命运共同体注入文化动力，也为文化强国建设提供支撑，彰显中华文化当代价值与大国担当。
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DOI：10.12451/202603.01334
提交时间：2026-02-13
摘要：在中德艺术交流史上，布莱希特的戏剧艺术及理论与中国戏剧艺术、戏剧理论之间互生互动，就文明互鉴而言十分具有代表性。布莱希特与中国戏剧在艺术互鉴过程中产生了三维张力：一是因文化间离而产生的心理驱力，二是身份文化维度上的意识形态亲和力，三是互鉴双方各取所需，郢燕互说，因此而生的双向误读的离心力。这三种力是文明互鉴过程中的规律性因素，文艺主体只有理解和认识上述三种力，科学运用这三种力，才能防止自己在借鉴学习外来文化中唯洋是从、沦为外来文化的镜像或他者，也防止艺术建构过程中的文化自我殖民，在拿来主义基础上建构自身的艺术话语体系。
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关键词: 比较文学; 跨学科研究; 焦虑; 数智时代; 新文科;
DOI：10.12451/202603.01333
提交时间：2026-02-13
摘要：新世纪20年以来，中国比较文学跨学科研究呈现出一种学科理论层面的焦虑，面临身份、比较和跨越的三重困境，经历了是否应“以文学为中心”以及是否会导致学科死亡的争论。中国学者放眼全球、重释本土，促成了多重界面的研究范式，取得了亮眼的实践成就。在当今数智时代文学“下沉”已成常态、未来人类文学的基本属性或将重新定义的前景下，比较文学跨学科研究不应再争论“学科边界”，而应进一步拓展文学研究的领域，夯实“中国话语”，促进新文科建设。
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DOI：10.12451/202603.01332
提交时间：2026-02-13
摘要：文学批评是批评主体在特定历史语境中进行意义再生产的创造性实践。米哈伊洛夫斯基对契诃夫创作的批评，集中体现了审美洞察与社会功用的内在张力：既敏锐识别契诃夫的艺术创新，又从民粹立场质疑作家缺乏“中心思想”。这一张力源于其出版人、民粹主义者、主观社会学家等多重身份的碰撞。它不仅折射出19世纪末俄国批评界的复杂生态，亦揭示了批评作为一种主体阐释行为的独特价值：展现多重立场、理论传统与时代语境之间的碰撞与对话，彰显批评在多元话语协商中不断拓展的阐释潜能。该案例既揭示了主体性与历史语境对批评生成的关键作用，也为当代文学批评在自省与对话中突破单一视角、构建开放阐释空间提供了重要参照。
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关键词: 《徒劳的愿望》; 启蒙思想; 经济人; 自由市场; 道德情操;
DOI：10.12451/202603.01331
提交时间：2026-02-13
摘要：18世纪启蒙运动时期，启蒙哲学思想与古典经济学理论互为渗透与构建，亚当·斯密的经济人概念继承启蒙思想，注重理性、道德与法治，而启蒙哲学的自由、民主与平等内涵亦受自由市场理念影响，自由、理性与道德奠基古典经济学自由市场思想。诗歌《徒劳的愿望》中，约翰逊在道德经济向市场经济过渡期，呼吁英国民众回归理性，遣责经济人“非理性”牟取暴利引发经济危机与国家灾难，回应了威廉·配第作品、斯密《国富论》等对经济人资本积累、生产性劳动的论述。诗中英国社会脱离斯密《道德情操论》中的同情、共情等美德，放任纵欲、投机狂热，生发市场失衡、官员腐败等乱象，有力证实了道德情操对个人、公司与政府的必要性，以及政府捍卫自由市场秩序的重要性。
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关键词: 鲁迅; 《摩罗诗力说》; 怀古; 复古; 诗言志;
DOI：10.12451/202603.01330
提交时间：2026-02-13
摘要：《摩罗诗力说》中鲁迅将复兴中国文学与建构中国文学现代性统一于同一历史过程,并将其纳入“立人”“立国”的思想脉络。“取今复古,别立新宗”是他的中国文学现代化方案,借由辩证处理向西方“摩罗诗人”的“取今”和向中国“诗言志”一脉诗学传统的“复古”,鲁 迅 确 认 了 中 国 文 学根脉与世界新潮的结合点。他高度肯定情感与理性相统一的“怀 古”立 场,强 调 在 其 内 部 正 确 处 理中西古今文学之间的“今”与“古”、“己”与 “人”的 辩 证 关 系,以 此 “怀 古”最 终 落 实 为 实 践 性 的 “复古”。“诗言志”作为经由“审古”和“取今”的双向运动过程而确认的最具代表性的“复古”对象,鲁迅使其现代潜能获得释放。在全面建设中国式现代化和推动中 华 优 秀 传 统 文 化 创 造 性 转 化 的 当 下,鲁迅的“复古”之思仍深具启发性。
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DOI：10.12451/202602.03060
提交时间：2026-02-13
摘要：虽然后果考量能够实现个案正义，但也存在越法裁判的风险。系统论法学可为认识后果考量提供理论框架。在二阶观察层面，作为自我描述的法教义学在面对环境激扰时难以有效回应，而作为异己描述的社科法学则无法维护法律系统的封闭性。相较之下，系统论法学作为一种自我描述，能够同时兼具内在视角与外在视角。在运作封闭基础上进行后果考量时，必须将过去与未来统一到当下的视域中，并依据条件纲要与权限规范，隐藏疑难案件中的裁判悖论及决断属性。此外，可通过自我指涉的形式论证与异己指涉的实质论证增强后果考量的说服力和正当性。
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