分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 提交时间： 2024-09-10 合作期刊: 《农业图书情报学报》
摘要：[目的/意义]信息素养教育的大力发展促使高校专业馆员的教师角色越来越突出，因此，探索馆员教师角色的构建对高校图书馆信息素养教育的长效、可持续发展具有重要意义。[方法/过程]采用文献内容分析法，梳理馆员教师角色的历史发展及近期争论，发现当前馆员扮演者包括课程设计者、教学伙伴、教师、学术研究参与者、信息素养教育倡导者等在内的多重教师角色。然而，馆员在发展教师角色过程中却面临着许多现实困境，研究在深入剖析馆员面临的现实困境的基础上，从多层面多角度提出了馆员教师角色的发展路径。[结果/结论]研究认为馆员教师角色的发展面临着受职业形象影响，图书馆学专业教育与实践脱节，以及馆员自身教学胜任力不足等诸多现实困境。馆员教师角色的发展路径：1)馆员层面，树立自信，提升自身的教学胜任力；2)图书馆学教育层面，注重信息素养教学相关课程的设置，为馆员担任教师角色做好准备；3)图书馆部门层面，设置教师馆员岗位、注重馆员职责分配、提供政策便利让馆员成长为图书馆教育专家；4)图书馆行业协会层面，推行“教师”“馆员”双重专业资格准入制度。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 提交时间： 2024-07-25 合作期刊: 《档案与建设》
摘要：文章以非遗传承人在自媒体中发布的数字资源为研究对象，构建了由非 遗项目、非遗自媒体资源，传承主体、时间、地点、事件 6个大类组成的非遗传承人自 媒体数字资源领域本体，以及数据-语义-关联-应用四层非遗传承人自媒体数字资 源语义组织理论框架，据此可以实现对非遗传承人自媒体数字资源的语义组织。
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