走向整全审美生命：当代学校美育的人学探寻

分类： 教育学 提交时间： 2024-06-23 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

徐　晟

摘要：当前学校美育实践存在着“人学空场”现象，表现为美育目的知识技能化、教 学过程主体性弱化和育人功能狭隘化。 在人学立场上，学校美育以“现实的人”为逻辑起 点，通过审美活动确证人的本质，在审美关系中彰显人的主体性，最终使人在感性发展中 走向全面发展。 为此，学校美育应回归以美育人本位，重塑立德树人的审美向度；突破校 内场域边界，实现全域覆盖的审美浸润；加强主体审美互动，构建师生共生的美育课堂； 面向现实生活世界，唤醒整全发展的审美生命。

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