澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育发展研究——基于高质量共建“一带一路”视角

分类： 教育学 提交时间： 2024-05-22 合作期刊: 《比较教育研究》

石琳 董洪杰 姚成雨

摘要：在“一带一路”倡议的推动下，澜湄合作国家交流日益加强。当前面向国际中文教育区域化、数字化、产业化和市场化的需求，以数字化赋能“中文+职业技能”教育成为发展趋势。研究分析澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育的政策环境与具体实践，探讨各成员国的政策选择与经验模式。为实现澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育高质量发展，今后须以数字化转型发展为引擎，搭建优质数字化教育资源和平台；以国别化市场需求为引领，创建中文职业教育人才培养新范式；以本土化人才培养为目标，共建“政—企—行—校”多方合作新模式；以多元化专业协作为支撑，构建产教结合与“双师”培养新格局，为推进“中文教育共同体”建设谋局拓远。

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