分类： 教育学 >> 成人教育学 提交时间： 2024-07-28 合作期刊: 《济南大学学报（社会科学版）》
摘要：关注老年人在践行终身学习、提升文化素养、实现社会价值等方面的需求，助力老年人的养老模式从 基本生存型向高质量发展型转变。首先梳理了教育、学习、终身教育、终身学习、老年教育、老年终身学习等相关概 念。分析了当前中国推进老年终身学习的优势：老年终身学习的制度保障日渐完善、老年人受教育水平提升有利于 终身学习的开展、老年学习机构发展迅速等。其次总结了老年终身学习发展中存在的问题：老年人对终身学习的认 同感和需求较低、社会对老年终身学习的重视程度低、老年终身学习资源供给不足等。再次就倡导老年终身学习、 实现积极老龄化提出政策建议：做好老年终身学习制度顶层设计、扩大学习资源供给提高老年终身学习的可得性、 立足社区提高老年终身学习的可及性、从养教结合走向“养医为学乐”一体化等。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间： 2024-10-23
摘要：构建职业教育教师教学创新团队是实现终身学习理念的关键举措，也是当前职业教育质量提升和优化的重要途径。在终身学习的视域下，教师教学创新团队不仅是传道授业解惑之经师，更是求真向善尚美之人师，同时也是启思导学笃行之匠师。基于团队的多元化和复合型角色定位，教师教学创新团队的建构应遵循“知识共享，智慧共生”、“团队协作，共同进步”、“创新引领，实践导向”、“以人为本，全面发展”、“价值引领，使命驱动”核心理念，以资源开发整合、强化沟通协作、完善协同培养、创新多元评价以及完善绩效激励为发展路径，从而培育一支充满活力、持续成长、适应未来教育需求的教师教学创新团队。
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