基于PMC 指数模型的中小学校园安全治理政策量化评价

• 作者： 李远海 ¹ 李小波 ¹
• 作者单位：
  1.  中国人民公安大学
• 提交时间：2024-07-05

摘要: 中小学校园安全治理离不开法律规范的引导和支持，立足政策语境把握中小学校园安全治理问题兹事体大。以14 项中小学校园安全治理政策为研究对象，综合使用文本挖掘法、内容分析法和PMC 指数模型法，构建中小学校园安全治理政策指数评价模型，包含10 个一级变量和46 个二级变量，并通过建立多投入产出表、计算PMC 指数值、绘制PMC 曲面图对政策内容进行量化分析，探究样本政策存在的问题短板。结果表明：我国中小学校园安全治理政策设计总体合理，14 项政策文本中，有12 项政策评价等级为优秀，2 项政策评价等级为可接受，样本政策在政策时效（X2）、政策重点（X5）和政策保障内容（X8）等方面有待进一步完善。针对以上问题提出政策优化建议，希望为后续中小学校园安全治理政策的制定或调整提供一定借鉴。

• 分类： 公安学 >> 公安学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《北京警察学院学报》 2024年 第2期
• 引用： PSSXiv:202407.00194 (或此版本 PSSXiv:202407.00194V1)
  DOI:10.12451/202407.00194
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00194
• 推荐引用方式： 李远海,李小波.基于PMC 指数模型的中小学校园安全治理政策量化评价.北京警察学院学报,2024(2).[PSSXiv:202407.00194V1] (点此复制)