国家安全学学科建设中的八大问题探析

• 作者： 王林 ¹
• 作者单位：
  1.  西北政法大学 国家安全学院
• 提交时间：2024-07-12

摘要: 国家安全学已经成为“交叉学科”门类下的一级学科,在学术界、中央政府以及教育行政部门的共同努力下,我国国家安全学的学科建设取得了很大的成就,但是在研究对象、学科来源、逻辑起点、研究方法、学科群落等方面还存在争议,需要进一步厘清。国家安全学的逻辑起点是国家安全学的起源,要以历史与逻辑相统一的视角探寻国家安全学的逻辑起点;国家安全学是多学科来源,这也是国家安全学的交叉学科属性决定的;国家安全学的学科建设路径融合了多主体和多阶段性;国家安全学的研究对象存在“泛化”和“窄化”之争在国家安全法律定义的前提下,可以尝试引入类型思维合理限缩国家安全的范围;总体国家安全观坚持系统思维的要求,决定了系统方法是国家安全学的核心研究方法;总体国家安全观追求大安全格局的目标,要求国家安全学的学科群落划分要探寻兼顾学科特征和实践需要的最优解;国家安全教育要合理区分国家安全通识教育、培训教育和专业教育,充分重视教材建设:在坚持系统思维,构建大安全格局的背景下,构建“大安全学”是从根本上解决争议的有效途径。

• 分类： 综合学科 >> 综合学科
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《河南警察学院学报》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202407.00530 (或此版本 PSSXiv:202407.00530V1)
  DOI:10.12451/202407.00530
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00530
• 推荐引用方式： 王林.国家安全学学科建设中的八大问题探析.河南警察学院学报,2024(4).[PSSXiv:202407.00530V1] (点此复制)