美国高校档案专业课程教学模式的实践及启示

• 作者： 胡 莹 ¹ 罗晓娟 ¹
• 作者单位：
  1.  云南大学历史与档案学院
• 提交时间：2024-08-21

摘要: 档案学专业高等院校是我国档案人才培养的主要阵地，社会环境、技术与学科环境的变化，催生着档案学专业高等教育的优化与升级。而对适宜时代所需的专业课程教学模式进行摸索与探讨，即可视为这种优化与升级的主要手段之一。我国档案学专业的高等教育起步整体晚于欧美，对欧美档案专业课程教学实践方式的研究，将助益于我国相关课程的教学改革。本文通过对美国部分高校档案专业课程堂上教学、堂下实践的梳理，归纳课程教学方式独有的亮点，基于此深入分析其课程教学的目标定位、设计、实施与拓展，得出我国档案专业课程获得教学效果提升的有益启示。

• 分类： 信息资源管理 >> 档案学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《兰台世界》 2024年 第8期
• 引用： PSSXiv:202408.01285 (或此版本 PSSXiv:202408.01285V1)
  DOI:10.12451/202408.01285
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01285
• 推荐引用方式： 胡 莹,罗晓娟.美国高校档案专业课程教学模式的实践及启示.兰台世界,2024(8).[PSSXiv:202408.01285V1] (点此复制)