民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展的内涵、任务与方略

• 作者： 韦莉娜 ¹ 张裕用 ²
• 作者单位：
  1.  广西民族大学 教育科学学院

  2.  广西卫生职业技术学院 马克思主义学院
• 提交时间：2024-08-29

摘要: 我国职业教育“双师型”教师队伍已迈入高质量发展的新阶段，民族地区加快推动高职“双师型”教师队伍高质量发展正是对时代之需与发展之要的及时回应。民族地区“双师型”教师队伍高质量发展具有基础性和适应性相结合、外源性与内源性相统一以及结果性与过程性相融合等三方面的内涵特征，需努力实现“双师型”教师个体的“标准化+特色化”融合发展、“双师型”教师队伍规模结构的优化发展、“双师型”教师队伍培养的体系化发展以及“双师型”教师队伍管理的规范化发展等4项基本任务。通过采用多点发力增强发展动能、多方联动共创发展路径和多措并举构建发展模式等行动方略，可在一定程度上加快民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展步伐，提升其发展质效。

• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《广西职业技术学院学报》 2024年 第1期
• 引用： PSSXiv:202408.01501 (或此版本 PSSXiv:202408.01501V1)
  DOI:10.12451/202408.01501
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01501
• 推荐引用方式： 韦莉娜, 张裕用.民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展的内涵、任务与方略.广西职业技术学院学报,2024(1).[PSSXiv:202408.01501V1] (点此复制)