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广西职业技术学院学报 [JOURNAL OF GUANGXI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE]

基本信息

出版信息

  • 创刊时间:2008
  • 主管:广西农垦集团有限责任公司
  • 主办:广西职业技术学院
  • 编辑出版:《广西职业技术学院学报》编辑部

期刊简介

    《广西职业技术学院学报》(Journal of Guangxi Vocational and Technical College)是由国家示范性骨干高职院校广西职业技术学院主办的综合性学术期刊(双月刊),国内外公开发行,国内统一连续出版物号为CN45-1360/Z,国际标准连续出版物号为ISSN1674-3083。本刊立足职业教育领域,注重理论探索与实践相结合,以关注前瞻性、创新性、学术性、权威性、实用性,发现学术新人,跟踪学术动态,鼓励学术争鸣,服务教育实践为办刊宗旨,为广大职业教育研究人员和实践者提供科学研究和学术交流平台。主要栏目有:《职业技术与职业教育》《数字化发展研究(数字经济、数字化管理等)》《教育数字化》《茶学研究》《乡村振兴》《休闲农业与乡村旅游》《食品与健康》《经济与管理》等。同时,根据学界研究的重点、热点及作者来稿情况组织《特别策划》《专题研究》等栏目。本刊为RCCSE核心学术期刊、广西高校精品期刊、广西高校优秀学报、广西优秀科技期刊,《茶文化研究(茶研究)》栏目为全国高校社科期刊特色栏目。目前,本刊已被中国知网、国家哲学社会科学学术期刊、人大复印报刊资料、AMI、万方、维普、超星、长江文库等数据库收录。热忱欢迎高校等学校和科研院所的教师、研究人员、博士研究生、硕士研究生及社会各界学术爱好者踊跃赐稿。

  • 印度尼西亚茶叶产业和茶叶价值链概述

    关键词: 印度尼西亚; 茶叶产业; 茶叶; 价值链; 可持续发展; 可持续发展目标;

    DOI:10.12451/202409.00321

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:目前,茶叶已经成为印度尼西亚的主导农产品,给经济、社会文化和环境等方面都带来了显著的益处。在过去的10年间,印度尼西亚的茶叶产业面临着诸多挑战,涵盖了上下游问题以及在地方、国内乃至全球市场层面的多方面问题。农场和非农场茶叶产业的业绩下滑,削弱了其在全球市场上与其他产茶国相比的竞争力,同时茶叶价值链各环节的利润率也出现了失衡。与此同时,印度尼西亚国内和全球对茶叶消费的需求呈逐年增长的趋势,这不仅源于人口和居民收入的逐年增加,也源于消费者行为意识的提高,尤其是“Y一代”(“千禧一代”)和“Z一代”对健康产品、健康生活方式以及环保的关注。为了提高印度尼西亚茶叶产业和产品的竞争力,使其在未来更具可持续性,需要印度尼西亚茶叶价值链各环节得到良好的协调和治理以及从上游、下游到市场对其进行有效战略监管,并获得所有分支系统的健康茶叶商业生态系统的支撑。通过努力实施各种措施,印度尼西亚茶叶价值链将更具有韧性、竟争力和可持续性,进而有助于实现印度尼西亚茶叶产业和茶叶价值链的可持续发展目标。

    状态:已在期刊出版

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  • 新质生产力与高等职业教育的内在逻辑与实践路径

    关键词: 新质生产力; 高等职业教育; 双向赋能; 现实挑战; 实践路径;

    DOI:10.12451/202409.02002

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:习近平总书记强调,发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。加快形成新质生产力,既为高等职业教育明确了服务经济社会发展的主攻方向和高素质技术技能人才培养的主战场,也为高等职业教育破解当前发展难题并增强社会适应性提供了新的科学回答。作为与经济社会发展具有高度同构性的高等职业教育,需要深刻认识和全面把握新质生产力的内涵要义与实践要求,厘清高等职业教育与新质生产力的内在逻辑,主动适应新质生产力发展变化,进行教育内容的重组和教育方式的变革,积极推动高等职业教育改革创新,全面增强人才培养的社会适应性,从而实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。

    状态:已在期刊出版

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  • 新质生产力赋能职业教育高质量发展:逻辑、堵点与路向

    关键词: 新质生产力; 高质量发展; 职业教育; 赋能; 协同理论;

    DOI:10.12451/202409.02003

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:新质生产力布局前沿、着力未来,并以新技术注力、新产业变革和新人才提质,为国家科技、教育及经济的革新莫定了基础。在推进社会主义现代化强国建设中,职业教育发挥着重要的作用。如何使新质生产力在数字化、智能化新时代为职业教育的高质量发展赋能,不仅是职业教育发展的根本遵循,更是时代发展的吁求。基于协同理论,新时代职业教育高质量发展亟须摒弃传统观念、培育工匠精神及对接现代产业,深化校企合作。文章认为,为消解职业教育新时代高质量发展的梗阻,应从新质生产力的时代功能,即形成创新理念、加快新型数据融合与渗透、培育战略性新兴产业及未来产业等3个维度出发,探索新质生产力赋能职业教育高质量发展的实践路径。

    状态:已在期刊出版

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  • 乡村振兴背景下民宿游客体验对公民行为的影响

    关键词: 乡村振兴; 乡村民宿; 游客体验; 游客满意度; 公民行为;

    DOI:10.12451/202409.00563

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:鉴于游客公民行为对乡村民宿管理与发展的重要性,文章从游客体验的视角出发,运用结构方程模型的方法对收集到的214份有效问卷进行分析,以游客满意度为中介变量,构建游客公民行为影响机制模型,探析如何实现乡村民宿长久健康发展,为乡村振兴注入新动能。研究结果显示:乡村民宿游客体验、游客满意度及游客公民行为之间均呈正相关关系,乡村民宿游客体验除直接作用于游客公民行为以外,还通过游客满意度影响游客公民行为。基于此,文章最后从发展乡村民宿特色文化、提高乡村民宿性价比及提升乡村民宿游客体验等3个方面提出乡村民宿发展规划的建议。

    状态:已在期刊出版

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  • 双循环视角下梧州六堡茶网络营销优化策略研究

    关键词: 双循环; 六堡茶; 网络营销; 经济增长; 优化策略;

    DOI:10.12451/202409.00660

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:在互联网时代,网络给人们的学习、生活和工作都带来了强烈冲击,尤其是在市场营销方面,传统的营销手段已经无法满足企业的需求,网络营销逐渐成为企业获取竞争优势的重要手段。许多企业的发展重心逐步向线上转移,以寻找企业新的增长极。加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,为我国民营企业指明了发展方向。六堡茶作为梧州市特色产业之一,肩负发展地方经济的重任,六堡茶企业应主动拥抱互联网,转变营销方式,推动梧州市六堡茶企业在双循环新发展格局下健康持续发展。

    状态:已在期刊出版

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  • 胜任素质理论视域下高职教育赋能乡村人才振兴路径探析

    关键词: 乡村振兴; 胜任素质; 高职教育; 人才振兴;

    DOI:10.12451/202409.02004

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:乡村振兴战略从提出到全面实施,人才振兴始终是该战略的关键。然而,在当前乡村振兴战略的大背景下,乡村地区的人才队伍建设面临诸多难题。鉴于此,文章提出高职教育作为高等教育的重要组成部分,要充分发挥人才培养功能,以胜任素质理论为指引,从心理胜任素质、专业胜任素质和行为胜任素质出发,开展人才培养工作,即:加强思想引领和“三农”情怀教育,培养人才心理胜任素质;强化专业知识和能力培养,提升毕业生返乡就业的专业胜任素质;优化生涯规划和就业指导,引导塑造大学生的行为胜任素质。

    状态:已在期刊出版

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  • 涉农高职院校“红绿融合”开展思政课实践教学探究——以广西职业技术学院为例

    关键词: 涉农高职院校; “红绿融合”; 思政课; 实践教学; 红色基因; 红色精神;

    DOI:10.12451/202409.02005

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:开展符合学生专业成长的思政课实践教学是培养农业类高技术人才的重要教学形式。涉农高职院校开展思政课实践教学,应传承红色基因、续红色血脉,坚守传承“绿色农林”文化,加强“红绿融合”,持续推动新时代思玫课守正创新。“红绿融合”开展思政课实践教学具有针对性强、时代性强和系统性强的时代价值。同时,在面临以学习者为中心、教育教学和教学话语等环境转变的现实境遇下,需要探索符合涉农高职院校思政课实践教学的有效路径。文章以广西职业技术学院在“思政30分”、校园实践和社会实践的成功探索为例,阐述“红绿融合”开展思政课实践教学的策略,以期为涉农高职院校开展思政课实践教学提供参考。

    状态:已在期刊出版

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  • 面向深度学习的“共生式合作学习”教学模式——以企业内部控制与风险管理课程为例

    关键词: 深度学习; 共生式合作学习; 教学支架; 生成课堂;

    DOI:10.12451/202409.00661

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:常规合作学习模式难以保证深度学习的发生。研究基于“生成课堂”理念,聚焦生成式集体研讨、合作式学习环境和多样式教学支架3个维度,构建了“共生式合作学习"教学模式,并在企业内部控制与风险管理课程中进行了实证研究。通过对比实验班(采用共生式合作学习)和对照班(传统混合式教学)的教学效果,运用知识建构行为分析、教学效果测评等方法进行评估,结果显示:实验班的知识建构水平和教学效果均显著优于对照班。这表明“共生式合作学习”教学模式能够激发学生主动学习动机,提升学生的知识建构水平、团队协作能力和批判性思维能力等,对提升职业教育学生的深度学习能力具有积极的作用,为教学改革提供实践依据。

    状态:已在期刊出版

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  • 马来西亚职业教育:历程、动向与启示

    关键词: 马来西亚; 职业教育; 改革发展; 职业教育制度;

    DOI:10.12451/202409.02006

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:纵观马来西亚的职业教育发展史,大致经历了初级职业教育阶段、中级职业教育阶段和高级职业教育阶段3个阶段。马来西亚的职业教育在发展过程中,其认证与评估制度不断得到优化和完善;推行更加公平的教育政策;加快推进普职一体化发展;打造职业技术教育的品牌;鼓励更多的私营部门提供职业技术培训;加强职业教育与行业企业的参与和合作;加大与中国在职业教育领域的合作交流。其改革与发展对中国职业教育的启示:制度改革,建立国家层级的资历框架;改善形象,提高职业教育认可度;接轨国际,简化职业教育各级各类资格认证;绿色职教,带动绿色经济增长;增强参与度,提高服务区域职业教育国际化能力。

    状态:已在期刊出版

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  • 旅游驱动乡村治理对提升欠发达地区共同富裕水平的影响——基于广西欠发达县域数据的研究

    关键词: 乡村旅游; 乡村治理; 乡村振兴; 乡村共同富裕; 欠发达县; 门槛效应; 面板门槛回归模型;

    DOI:10.12451/202409.00562

    提交时间: 2024-09-03

    摘要:在全面实现脱贫攻坚并向着共同富裕目标进军的背景下,如何通过发展旅游驱动乡村治理,实现其有效振兴,从而提升村民收入并逐步实现共同富裕,已逐渐成为学术界的研究热点。文章通过分析广西33个欠发达县2012-2020年这9年间的面板数据,采用2020年乡村居民人均收入绝对水平作为乡村共同富裕水平指标,利用面板门槛回归模型,经过内生性处理和稳健性检验,实证分析了旅游发展对广西欠发达县域共同富裕水平的影响效应。研究发现,旅游发展对于广西欠发达县的乡村共同富裕水平提升具有正向影响,但这种影响并非线性的,而是具有双重门槛效应,根据门槛值可将乡村旅游发展水平划分为3个阶段。当乡村旅游发展水平较低时,可以显著地促进共同富裕水平,但随着乡村旅游发展水平的阶段性提升。共同富裕水平提升呈现递减的趋势。研究结果可为发展乡村旅游,实现乡村有效治理和共同富裕提供理论指导和实践启示。

    状态:已在期刊出版

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