以单元作业变革促进深度学习发生

分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-09-13 合作期刊: 《中小学管理》

刘晓虹 康宁 唐涵

摘要：四川省成都市实验小学在单元教学视域下重识单元作业的内涵，探索通过单元作业体系构建推进学习方式变革，促进学生深度学习的发生。以数学学科为例进行阐述，首先是在大概念统领下构建单元作业系统框架，明晰学生学习的进阶式目标；其次是通过贯通作业时空、拓展作业模态、延伸作业时长，搭建个体适应性“学习矩阵”；最后是通过细化单元作业评价反馈融通“教-学-评”一体化，形成助推学生深度学习的外生动力，促进学生全方位发展。

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