人工智能赋能学校“双减”政策实施的可为路径

分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-11 合作期刊: 《阅江学刊》

刘铭

摘要：为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平，国家出台“双减”政策，从教育优质均衡发展、提升课堂教学质量、作业设计与管理、课后服务内容与形式四个方面提出了明确要求。人工智能在教育领域的理论研究与应用实践，集中体现在智能辅导、智适应学习、数据决策、智能教育四类范畴。对标“双减”政策的内涵与需求，人工智能技术可以为基础教育体制减负提供空间和路径，如构建人机协同的学习共同体，促进教育优质均衡发展；以学情诊断和学习环境的设计为支点，提升课堂教学质量；基于差异化的作业画像，实现个性化的作业设计与管理；通过课程和智能化服务丰富课后服务的内容与形式。

 点击量 269  下载量 68  评论 0