分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-06-24
摘要：通过副班主任制的新思考，探索新教师担任一年制副班主任以学习班主任工作代替相关教育培训，在教学实际工作中促进新教师培养；同时借助新教师的新思想、新理念、新闯劲来帮助地区教育应时而变，提高育人与教书能力，落实立德树人任务，贯彻于为党育人、为国育才的工作实际，帮助县乡教育解决教师培训流于形式和教育理念笼统于知识学习等问题，以建设高素质教师队伍的同时，缓解班主任制的工作压力，促进县乡地区教育的新发展。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-31 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：在“法治北京”的背景之下，促进初高中法治教育的有效衔接，事关社会主义合格公民的培养、青少年法治教育的需求，是北京以首善标准引领基础教育高质量发展的必然之举。对接当前法治教育资源本土化程度不高、教师队伍衔接递进意识不强、法治教育资源协同性不足等困境，初高中法治教育衔接应推动法治资源运用与北京实际相结合，并在教师联动机制构建中强化教研员的引领与教研组长的组织管理，在法治资源库搭建中深化公检法部门的共建与一线教师的参建，探寻多层次、深聚焦、立体化的初高中法治教育衔接新路径。
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