分类: 教育学 >> 高等教育学 提交时间: 2024-09-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要:对研究生质量进行评价,掌握其培养状况,是确保研究生教育健康有序发展,推动研究生培养质量不断提高的重要途径.现以全面质量管理理论为依据,将研究生质量保障分为“输入环节—培养过程—输 出环节”三个阶段,以这三个维度进行展开,确立质量评价指标体系,设计涵盖了5项一级指标、13项二级指标和48项三级指标的评价体系.完善研究生培养质量评价要协调处理一流学科与一般学科关系,在明确培 养主体职责的前提下设定考评指标,注重评价指标体系的发展性与前瞻性,重视社会中介评价的发展,将评价结果透明化、公开化。