实践导师如何赋能专业硕士研究生能力发展？——基于“中国研究生培养质量调查项目”调查数据的分析

分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-09-28 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

祝军 朱昱治 吴雪姣 郭丛斌

摘要：导师是研究生培养的第一责任人，实践导师和学术导师相结合的“双导师制” 是专业学位研究生人才培养的主要特点。 本文基于院校影响力理论，利用 ２０２１ 年“中国研 究生培养质量调查项目”的调查数据，就实践导师对专业硕士研究生的能力发展影响作用 进行了实证分析。 结果发现，与没有实践导师的研究生相比，实践导师对研究生的能力发 展具有积极促进作用，且对于不同类型的能力发展影响系数存在差异；与校内实践导师相 比，来源于校外的实践导师对于研究生能力发展的促进作用更加明显；与其他学科相比，管 理学和医学专业的实践导师对于研究生能力发展的促进作用更大；在控制其他条件后，实 践导师的指导频率与研究生的能力发展之间呈现正相关关系，且实践导师对学生能力发展 的影响主要体现为在职业技能和行业知识方面的指导。 结合研究发现，文章提出要进一步 扩大实践导师来源，提升导师指导能力和促进导生互动交流等针对性建议。

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