分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-17
摘要：本文探讨了在“融生”教育理念的指导下，如何将岭南中医药文化融入中学生物教学实践。通过跨学科融合的教学方法，结合实践活动，旨在培养学生对中医药文化的兴趣和理解，同时提升他们的实践能力和创新精神。这一教学实践不仅有助于传承和弘扬岭南中医药文化，也为学生的全面发展提供了有力的支持。
分类： 教育学 >> 基础教育 提交时间： 2024-10-14
摘要：中华优秀传统文化进中小学是教育领域的重要趋势，但在一线教学中存在整体设计不够、本地化程度不高、流于表面形式的问题。本研究采用行动研究的方法，通过长达22年“岭南中医药文化进校园”的亲身实践，摸索出一套切实有效、具有示范性的系统方法。该实践框架包括资源开发、实施路径、成果积累、推广应用和评价系统，探索了“学生社团-校本课程-学科融合-德育渗透”的路径，并在此基础上提炼了“融生”教育理念，为更好地落实优秀传统文化进校园提供参考价值。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
待评议
点击量
下载量
评论
京公网安备11040102700185