分类： 中共党史党建学 >> 中共党史党建学 提交时间： 2024-11-13
摘要：历史主动精神是中国共产党在准确把握社会历史规律的基础上，形成的对自身所处历史方位、使命担当等的清晰认知及科学预判，是一种自觉意识和积极品质，是主观能动性与客观规律性的统一。对历史主动精神进行哲学阐释，既是基于现实问题中对马克思主义哲学“智”的诉求，又是理论与实践发展的结果。历史主动精神蕴含着深厚的哲学基础，需要从本体论把握其生成基础、从认识论观察其发生语境、从实践论探知其现实逻辑，并探寻弘扬历史主动精神的方法论向度。作为科学的世界观和方法论，马克思主义哲学为正确把握历史主动精神提供了理论指引与实践遵循。
分类： 中共党史党建学 >> 中共党史党建学 提交时间： 2024-11-07
摘要：历史主动精神是中国共产党人坚持唯物史观和正确党史观，主动总结历史经验、主动顺应历史大势并充分发挥主观能动性的一种精神品格、精神状态和精神自觉。新时代弘扬历史主动精神，要着重把握好学理上的三重特性。基于共质性，应当在把握精神谱系的整体样态中感悟精神伟力；基于同源性，应当在接续历史主动精神的源流中增强奋斗动力；基于拓展性，应当在拓展精神世界的新范畴中汇聚复兴伟力。在深化学理认知的基础上对历史主动精神进行弘扬，能够深刻感悟到其价值来源和价值品格，有助于在新时代进一步发挥它的主动性、自觉性和创造性，推动中华民族伟大复兴历史伟业继续向前发展。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-11-07
摘要：对分课堂作为一种“教师主导、学生主体”的新型教学模式，遵循了教学改革的新要求。将对分课堂应用于理工类院校研究生思政课，是实现思政课育人目标的应有之义、适应思政课守正创新的必然要求、提升思政课教学实效的重要举措和提高学生综合素质的重要抓手。对分课堂讲求精讲留白的探究性学习，自主钻研的内化性学习，深度交互的合作性学习，因而与理工类院校研究生思政课具有高度适切性。新时代将对分课堂融入理工类院校研究生思政课，必须筑牢高校意识形态主阵地以深化思政课的思想性，注重教学内容的更新和优化以提高思政课的理论性，促进教与研的有效传递以增强思政课的亲和力，聚焦时事热点和学科特点以突出思政课的针对性。
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