分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-07-31
摘要:《不同的季节》是《义务教育科学课程标准(2022年版)》中呈现的教学案例之一,该案例设定了两个核心概念,分别为“宇宙中的地球”和“工程设计与物化”。通过辨析发现,该案例没有完满实现上述两个核心概念的理解。依据“少而精”课程理念将核心概念设定为“宇宙中的地球”更为准确。这样,设计制作季节模型只是理解核心概念的有效手段。该案例带来的启发是,一线教师在教学活动中应当发挥主动性,在全面落实课程标准相关要求的前提下,创生优秀的教学案例,或者对他人的教学案例予以评判和改进,以实现有效教学。
分类: 信息资源管理 >> 档案学 提交时间: 2024-07-19 合作期刊: 《档案与建设》
摘要:“案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中,以优化课程 思政建设效果的教学实践。文章以“海邦剩馥 侨批档案”为具体案例,从教育目标、 案例设计、案例应用、教学效果评估四个方面入手,对“案例式思政”在档案学类课 程思政建设中的教学实践进行阐述,认为“案例式思政”所构建的互动式、沉浸式、 开放式思政课堂对于充分发挥课程思政的育人育才功能有着积极作用,有助于实现 教学相长。