分类: 教育学 >> 基础教育 提交时间: 2024-08-25
摘要:语文学科在继承和弘扬爱国精神,培养文化自信方面,具有不可替代的优势。语文学科爱国主义教育是在学生对爱国题材类选文的语言理解和运用中,以情感体验和陶冶为驱动,达成对爱国主义的价值认同和践行。在具体实施中,对爱国题材类选文教学存在无法关注相关主题文本的互文性,语文知识与思想情感表达的联结不够,以及道德情感难以测量等问题。沿着语文学科爱国主义教育的内在理路,其实践路径应为:依据情感目标整合相关选文,丰富语文学科爱国主义教育的载体;激活语文知识助力思想情感表达,找准语文学科的育人路径;深度联结德育活动促进语言实践,驱动学生爱国情感的升华;组织多元评价促进交流沟通,树立稳定的爱国主义价值观。
分类: 教育学 >> 职业技术教育学 提交时间: 2024-09-03 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要:习近平总书记强调,发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。加快形成新质生产力,既为高等职业教育明确了服务经济社会发展的主攻方向和高素质技术技能人才培养的主战场,也为高等职业教育破解当前发展难题并增强社会适应性提供了新的科学回答。作为与经济社会发展具有高度同构性的高等职业教育,需要深刻认识和全面把握新质生产力的内涵要义与实践要求,厘清高等职业教育与新质生产力的内在逻辑,主动适应新质生产力发展变化,进行教育内容的重组和教育方式的变革,积极推动高等职业教育改革创新,全面增强人才培养的社会适应性,从而实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。