核心素养视域下知农爱农情怀融入小学科学教学的策略研究

• 作者： 孙绪壕 ^1,2,3
• 作者单位：
  1.  武汉理工大学法学与人文社会学院

  2.  武汉理工大学研究生支教团

  3.  贵州省龙里县第七小学
• 通讯作者： 孙绪壕 
• 提交时间：2024-04-30

摘要: 全面推进乡村振兴呼吁知农爱农新型人才。以田野调查和深度访谈作为主要研究方法，考察小学生知农爱农情怀认同现状，并在此基础上，提出知农爱农情怀融入课堂教学的有效途径，通过科学的方法和课程安排帮助学生走进农村、了解农业，将课堂学习和乡村实践紧密结合，厚植爱农情怀，练就兴农本领，不仅是落实学生科学核心素养培养的重要抓手，对全面推进乡村振兴、实现农业农村现代化事业也具有重要意义。

• 来自： 孙绪壕
• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202405.00212 (或此版本 PSSXiv:202405.00212V1)
  DOI:10.12451/202405.00212
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00212
• 推荐引用方式： 孙绪壕.核心素养视域下知农爱农情怀融入小学科学教学的策略研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202405.00212.[PSSXiv:202405.00212V1] (点此复制)