初中历史学科综合学习：核心要义与实施路径

• 作者： 周刘波 ¹ 周培玲 ² 刘袁媛 ²
• 作者单位：
  1.  西南大学教师教育学院

  2.  重庆师范大学历史与社会学院
• 提交时间：2024-05-08

摘要: 《义务教育课程方案（2022年版）》呈现了一些新变化，其中之一是凸显了综合学习的重要价值和实施要求。初中历史学科综合学习的核心要义主要体现为学习目标、学习内容、学习方式以及学习评价的综合。初中历史学科综合学习的实施路径为：整体统摄，开展初中历史学科大单元学习；知识整合，开展初中历史学科大概念教学；实践融通，开展初中历史学科实践；跨界协同，开展初中历史学科跨学科主题学习。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 说明： “统编教材”专栏
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《课程·教材·教法》 2024年 第1期 “统编教材”专栏
• 引用： PSSXiv:202405.00399 (或此版本 PSSXiv:202405.00399V1)
  DOI:10.12451/202405.00399
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00399
• 推荐引用方式： 周刘波,周培玲,刘袁媛.初中历史学科综合学习：核心要义与实施路径.课程·教材·教法,2024(1).[PSSXiv:202405.00399V1] (点此复制)