韩国教育元宇宙的内涵 、实践与启示

• 作者： 胡辰洋 ¹ 于昌利 ²
• 作者单位：
  1.  贵州师范大学外国语学院

  2.  北京外国语大学中国 外语与教育研究中心
• 通讯作者： 于昌利 
• 提交时间：2024-06-05

摘要: 教育元宇宙可以理解为云端智慧教育的统合，即线上学习视域下元宇宙概念在教育 领域的应用。韩国经过较长时间的探索与研究，媒体、广告、教育及宣传等行业融合元宇宙 概念，教育元宇宙由此开启。韩国高校结合自身学科特点积极推进元宇宙概念与教学实践的 融合，在表象化教育与沉浸式教育方面开展探索，有效解决了疫情期间学生无法入校完成学 业的难题，方便教师线上教学。教育元宇宙的创新性体现为沟通新型化、学习自由化、教学 表象化，教学模式包括课堂准备、教师导入、分组练习、结果共享四个模块。我国教育工作 者应主动关注元宇宙等技术引发的教育模式变革，坚守初心使命，拓展云端智慧教育的深度 和广度，寻求科技创新赋能教育高质量发展的可持续发展路径，明确发展目标，强化导向引 领，服务国家战略。

• 来自： 胡辰洋
• 分类： 教育学 >> 教育技术学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《阅江学刊》 2022年 第3期
• 引用： PSSXiv:202406.00243 (或此版本 PSSXiv:202406.00243V1)
  DOI:10.12451/202406.00243
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202406.00243
• 推荐引用方式： 胡辰洋 ,于昌利.韩国教育元宇宙的内涵 、实践与启示.阅江学刊,2022(3).[PSSXiv:202406.00243V1] (点此复制)