论国际中文教师培养的“四维观”

• 作者： 吴双 ¹ 吴应辉 ²
• 作者单位：
  1.  中央民族大学国际教育学院

  2.  北京语言大学国际中文教育研究院/华文教育研究院
• 提交时间：2024-07-07

摘要: 当前国际中文师资培养,供需脱节问题突出。这主要归因于国际中文教育专业学位硕 士人才培养方案及课程体系同质化严重,多数高校缺乏明确的培养模式,导致“国内所教非国外所 需”、“模糊培养,模糊就业”、国内闭门培养与国外跨文化适应能力不足、“出口转内销”等突出问题。 为破解以上难题,培养单位需要进行一场“观念革命”,不应迷信既有的规范和权威,而应重构培养 理念,从世界各国对中文教师的需求出发,结合本校的学科优势和区位优势,精准对接对象国对中 文教师的素养要求,制定科学可行的外向型培养方案,并在国际中文教育教师培养中落到实处。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《河南大学学报（社会科学版）》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202407.00362 (或此版本 PSSXiv:202407.00362V1)
  DOI:10.12451/202407.00362
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00362
• 推荐引用方式： 吴双,吴应辉.论国际中文教师培养的“四维观”.河南大学学报（社会科学版）,2024(4).[PSSXiv:202407.00362V1] (点此复制)