从驱动走向引领：项目式教学的当代发展

• 作者： 胡华 ¹ 罗明 ¹ 解明镜 ¹
• 作者单位：
  1.  中南大学建筑与艺术学院
• 提交时间：2024-09-14

摘要: 从项目式教学的发展沿革来看，当代项目式教学从20世纪70年代开始，一直都在应时代需求而不断地优化改进。当前的项目式教学主要有两种方式：项目驱动式和项目引领式。对这两种模式的教学组织方式、实践应用现状进行了分析，并总结了项目式教学在培养目标、课程体系、师资队伍、教学平台等方面的特点。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新与创业教育》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202409.01976 (或此版本 PSSXiv:202409.01976V1)
  DOI:10.12451/202409.01976
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01976
• 推荐引用方式： 胡华,罗明,解明镜.从驱动走向引领：项目式教学的当代发展.创新与创业教育,2024(3).[PSSXiv:202409.01976V1] (点此复制)