以教育家精神赋能高校师范教育:内在逻辑、价值意蕴与实践路径

• 作者： 韦瑞瑞 ^1,2 胡俊俊 ²
• 作者单位：
  1.  安徽师范大学 马克思主义学院

  2.  阜阳师范大学 马克思主义学院
• 提交时间：2024-09-26

摘要: 习近平总书记致信全国优秀教师代表,从“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六个维度深刻阐释了教育家精神丰富内涵和实践要求,以教育家精神赋能新时代高校师范教育发展意义重大。通过对理论、实践、历史、现实方面的梳理,厘清教育家精神赋能师范教育的内在逻辑。在此基础上,分别从铸牢初心使命、厚植师德规范、练就能力本领、夯实核心素养、厚植高尚情怀、展现崇高担当六个角度揭示了赋能的价值意蕴。最后,从政治导向、标准导向、目标导向、创新导向、价值导向和时代导向六个层面提出赋能的实践路径,旨在教导师范生弘扬践行教育家精神,努力成为高素质专业化创新型的未来教师。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202409.02284 (或此版本 PSSXiv:202409.02284V1)
  DOI:10.12451/202409.02284
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.02284
• 推荐引用方式： 韦瑞瑞,胡俊俊.以教育家精神赋能高校师范教育:内在逻辑、价值意蕴与实践路径.南京理工大学学报(社会科学版),2024(4).[PSSXiv:202409.02284V1] (点此复制)