摘要: 一流本科教育的核心是学习质量,本科生跨学科考研折射的学习问题不容 忽视。 基于对 15 名跨学科考研学生的深度访谈,通过主题分析与内容分析归纳其学习 投入的具体表征,并与理想学习者进行比较发现,其一,跨学科考研现象具有必然性;其 二,跨学科考研中存在“功利型”学生与“学术型”学生两类亚群体,其中“功利型”学生与 理想学习者的差距较大;其三,需要特别关注“非本意学习者”及学生的“逃避性投入”。 为此,应该通过本科教育制度塑造更多理想学习者,探索建立更为多元且科学的研究生 教育选拔方式,同时研究生教育环节应更加注重“学术型” 跨学科考研学生的个性化 培养。
[V1] | 2024-09-28 13:52:10 | PSSXiv:202410.00210V1 | 下载全文 |
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