聚焦育人效能：学校办学质量评价体系的构建与实施

• 作者： 李学良 ¹ 张威 ²
• 作者单位：
  1.  广东省深圳市罗湖区教育科学研究院

  2.  广西师范大学教育学部
• 提交时间：2024-11-18

摘要: 学校作为教育实施的基本单位，其办学质量评价不仅关乎教育整体质量提升和学校发展，更重要的是关乎学生的发展质量。指向高质量发展的教育质量观内在地要求学校办学质量评价聚焦育人效能。本文以国家政策文本为基础，借鉴学术研究成果和具有国际代表性的评价指标，构建“聚焦育人效能”的学校办学质量评价指标体系。在此基础上提出学校评价实施的路径设计，包括构建区校常态化协商的实施机制，开展阶段性目标指引下的过程管理，进行融入评价环节的结果应用。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第11期
• 引用： PSSXiv:202411.01486 (或此版本 PSSXiv:202411.01486V1)
  DOI:10.12451/202411.01486
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.01486
• 推荐引用方式： 李学良,张威.聚焦育人效能：学校办学质量评价体系的构建与实施.中小学管理,2024(11).[PSSXiv:202411.01486V1] (点此复制)