边疆民族地区统筹推进大中小学思政课一体化建设研究述评

• 作者： 刘瑞瑜，李林溪，段阳 ¹
• 作者单位：
  1.  昆明理工大学
• 提交时间：2024-11-14

摘要: 边疆民族地区的大中小学思政课建设对铸牢中华民族共同体意识、应对复杂多变的社会环境、促进教育公平、传承民族文化、服务国家发展战略具有重要意义。全面推动边疆民族地区大中小学思政课的一体化建设，充分体现了对党的二十大精神以及习近平总书记关于思政课“八个相统一”建设原则的全面深化与践行。边疆民族地区统筹推进各级学校思想政治教育一体化建设研究涵盖内涵解读、价值探究、现状解析以及对策研究四个维度，展示了从具体细节到宏观视角，从个案分析到整体趋势的研究范式。通过对当前研究主题、发展趋势的探讨及文献计量分析，结果发现：该领域在研究内容拓展、一体化建设机制等方面仍有局限。面对当前的挑战，未来研究应着重将理论知识与实践深度融合，不断拓展研究的深度和广度，同时在方法论上寻求创新，以推动边疆民族地区统筹推进大中小学思政课一体化建设研究迈向新高度。

• 来自： 唐虹
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202411.01623 (或此版本 PSSXiv:202411.01623V1)
  DOI:10.12451/202411.01623
  CSTR:32012.36.PSSXiv202411.01623
• 推荐引用方式： 刘瑞瑜，李林溪，段阳.边疆民族地区统筹推进大中小学思政课一体化建设研究述评.昆明理工大学学报(社会科学版),2024(5).[PSSXiv:202411.01623V1] (点此复制)