“大思政课”的逻辑意蕴、理据审视与路径优化

• 作者： 艾楚君 ¹
• 作者单位：
  1.  长沙理工大学马克思主义学院
• 提交时间：2024-10-11

摘要: “大思政课”是落实立德树人根本任务的内在要求和重要举措，体现了本体论与方法论、讲理论与重现实、“小课堂”与“大社会”、历史观与时代性内在统一的逻辑意蕴。“大思政课”契合人的全面发展的价值旨归，把握为党育人、为国育才的实践指向，锚定遵循思想政治工作规律的内在要求，回应了制约提升思政课效果的难点问题。推进“大思政课”建设，要深刻把握“善用”的内在逻辑和客观规律，体现“大思政课”的大格局、大视野、大平台、大课堂、大师资。

• 来自： 艾楚君
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已被期刊录用
• 引用： PSSXiv:T202410.01244 (或此版本 PSSXiv:T202410.01244V1)
  DOI:10.12451/T202410.01244V1
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.01585
• 推荐引用方式： 艾楚君.“大思政课”的逻辑意蕴、理据审视与路径优化.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/T202410.01244.[PSSXiv:T202410.01244V1] (点此复制)