分类： 信息资源管理 >> 情报学 提交时间： 2024-09-12 合作期刊: 《农业图书情报学报》
摘要：[目的/ 意义]随着人工智能技术的发展，以数智技术驱动高等教育创新已逐渐深入人心，ChatGPT 为高等教育教学发展和教育生态重构带来了新的机遇和挑战。研究旨在将ChatGPT 工具应用到高校信息素养教育教学过程中，以打造基于ChatGPT 应用的高校信息素养教育人机协同教学范式，推动高校信息素养教育创新改革并提升课程教学效果。为数智时代人工智能工具在高等教育领域的应用研究和高校高质量信息素养教育开展提供参考。[方法/ 过程]通过对国内外相关文献进行梳理，在综述ChatGPT 全球教育应用现状并揭示ChatGPT 教育理论的基础上，结合当前高校信息素养教育教学问题，综合分析ChatGPT 在高校信息素养教育教师教学、学生学习过程中的应用场景。同时开展实践教学对比，并通过“访谈+ 问卷”形式调查师生的教学满意度，以检验ChatGPT 教学应用效果、总结教学问题、提出教学改进策略。[结果/ 结论]ChatGPT 能有效促进高校信息素养教育创新、提升教学效果，师生对ChatGPT 的教学应用也反馈良好。ChatGPT 应用能有效提升教师的教学效率、创新教学内容、优化教学过程、改善教学管理，并能赋予学生更多的学习选择权，提升学习能动性，催生高阶思维和科研创新力。同时，ChatGPT 应用也会引发工具滥用、知识误导、信息安全、知识产权等诸多问题。为此，我们要辩证看待ChatGPT 的教学应用，一方面要积极推广和应用ChatGPT；另一方面，也要关注ChatGPT 可能引发的各类风险，并制定前瞻性的教学管理政策和准则来规范ChatGPT 应用，以充分发挥ChatGPT 的教育功能，进一步推动高校信息素养教育教学改革。
分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 提交时间： 2024-09-12 合作期刊: 《农业图书情报学报》
摘要：[目的/意义]为了更好地实现教育数字化转型与高校图书馆数字化转型目标，高校图书馆加强高水平高素养馆员队伍建设，以期提升馆员数字素养水平与技能，服务于高水平人才自主培养模式。[方法/过程]基于国内外文献分析与研究背景，综合阐述了数字素养、教育技术的相关理论；通过“线上访问+实地考察”相结合的方式，从相似性与差异性两方面梳理国内外教育技术在高校图书馆的实践应用情况，并总结现代教育技术的应用特点，进而引出馆员提升数字素养的必要性；从媒介素养、数据素养与文化素养三大方面构建了馆员提升数字素养的路径。[结果/结论]提取了教育技术应用过程中提升馆员数字素养所需的三大基础素养因素，构建了馆员数字素养综合性提升路径，以提高教育技术的有效利用率，找准教育技术在服务与融入图书馆中的地位。
分类： 应用经济学 >> 国民经济学 提交时间： 2024-09-10 合作期刊: 《中国商论》
摘要：新时代中国特色社会主义进程中，实现经济高质量发展已成为国家工作的重点，国有企业是国民经济的中坚力量，是否能够激发其内在优势以实现高质量发展，将直接影响到我国经济高质量增长的基础是否稳固。在此背景下，国有企业如何更好地发挥自身作用来推动企业实现高质量发展成为当前亟须解决的重要问题。因此，本文选择我国2013—2022年的827家国有企业数据，对创新投入与国有企业高质量发展之间的联系进行了深入的实证研究。研究表明，每当创新投入增加1%，国有企业的高质量水平就会增加0.281%，创新投入与企业的高质量发展呈正相关性，因此未来应持续激发国有企业的创新活力，以不断提高我国综合国力和国际影响力。
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