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  • 1. PSSXiv:202407.00110
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    大学教师心理健康问题的特点、 影响因素与发展趋势

    分类： 心理学 >> 应用心理学 分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-06-23 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

    邵　蕾 　黄潇潇 　俞国良

    摘要：自高等学校扩招以来，各类社会变迁事件对大学教师的心理发展造成持续 影响，教师心理变迁趋势不明。 为探明大学教师心理健康问题的基本情况，本研究借鉴 横断历史研究方法，对１９９９—２０１８年的研究进行元分析，采用ＳＣＬ⁃９０量表测量大学教师 焦虑、抑郁、躯体化问题、强迫问题、偏执问题和敌对问题。 结果发现：①大学教师的心理 健康问题整体呈上升趋势，焦虑问题的上升幅度达中等效应量（ｄ＝０．５６），男性、普通高 校和西部地区三类教师的心理健康恶化趋势相对较快。 ②高等学校数量、教师人数、招 生人数、总抚养比和卫生医疗机构数等政治、经济和社会因素对教师心理健康问题的预 测作用较为明显。 ③未来教师心理健康问题呈现平稳波动的发展趋势。 总体而言，大学 教师心理健康问题与社会发展密切相关，提高教师心理健康水平应“由点及面”：以政策 为导向，在关键时间点抓住重点问题，遏制大学教师心理健康问题的上升趋势；形成不同 类别线，化整为零，提高大学教师心理健康干预效能；从“政经社技”各方面提高发展质 量，搭建教师心理健康安全网。

  • 2. PSSXiv:202406.00554
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    我国教师群体心理健康问题的特点、 影响因素与发展趋势

    分类： 教育学 提交时间： 2024-06-23 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

    黄潇潇 　靳娟娟 　俞国良

    摘要：为明晰我国教师心理健康问题的基本状况，并为未来教师政策制定提供实 证依据，本研究借鉴横断历史研究方法，对１９９８—２０２０年间采用ＳＣＬ⁃９０量表测量我国教 师焦虑、抑郁、躯体化、强迫、偏执和敌对问题的研究进行元分析。 结果发现：①１９９８— ２０２０ 年，整体上我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升特点，其中强迫问题一直以来较 为严重，躯体化问题波动幅度较大。 ②女性、幼儿与中学、大学学段以及东部、东北部地 区教师，心理健康状况恶化较为明显。 ③招生人数、国民生产总值、人口数量、自然增长 率和科技成果登记数等宏观因素对教师心理健康问题具有一定影响。 ④预测我国教师 心理健康问题仍然延续缓慢上升的发展趋势。 总体而言，未来构建教师心理健康问题监 测体系是必然选择，控制教师心理健康问题风险因素是关键保障，杜绝教师心理健康问 题的恶化趋势是核心行动。