基础教育研究2022 年度发展报告

分类： 教育学 >> 教育学原理 提交时间： 2024-01-04

廖鲜梅

摘要：通过对2022 年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在“双减”与学生减负、2022 年版义务教育新课标研究、大概念教学、五育融合教育、健康教育等方面。

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