分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-09-18
摘要：研究思政课的针对性问题，是把思政课建设引向深入的应有之义。从元理论研究的层面上看，思政课针对性立足于对象思维，完善了与教育对象的互动关系，为充分实现思政课目标提供了有效的理论路径。从原则要求层面上看，思政课针对性凸显问题意识，要求思政课强化现实关怀，关心关注学生的真问题。提高思政课的针对性，教材编写要回答问题，教师队伍要了解问题，教学设计要回应问题，教学评估要关注是否解决了问题。从教育教学的层面上看，思政课针对性要求精准施教。把精准施教转化为思政课建设的自觉的思维方式和务实的工作方式，有益于推动思政课朝着更为系统化、精细化、更具实效的方向不断前进。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 提交时间： 2024-10-21 合作期刊: 《中国高等教育》
摘要：习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，提出了“守正创新推动思政课建设内涵式发展”的明确要求。思政课建设的内涵式发展是以稳定规模、准确定位为前提，以夯实基础、挖掘潜能、良性运行、质量提升为主要内容，以高质量发展为目标，以讲好道理为依托，以加强党的创新理论武装为时代内容的发展模式，能够激发思政课建设的内生动力。新时代新征程上，要从科研支撑、育人理念、体系构建、改革创新上下功夫，推动思政课建设内涵式发展，不断开创思政教育新局面，展现新气象新作为。
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