分类： 教育学 >> 教育技术学 提交时间： 2024-08-29 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：随着ChatGPT的发布，大型语言模型(large language mode1,LLM)已经在全球迅速崭露头角并在各行各业广泛应用。与此同时，以中文语言为基础的大型语言模型研究逐渐展开，其在教育领域的应用与效果也有待研究。为此，文章以10年高考题目数据集“GAOKAO-Bench”为测试数据，通过统计和分析 11个不同来源(包括大型企业、学术机构和新兴公司)的开源中文大型语言模型在9个不同学科(语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理)中的表现，来评估不同的中文大型语言模型在教育教学自动评估中的效果。随后，文章根据评估结果，从多学科、多维度出发，对模型在各个科目上的推理表现进行分析研究。最后，文章对中文大型语言模型在教育教学自动评估中可能遇到的挑战与问题进行探讨，并提出可供优化的思路与方法，以期推动中文大型语言模型在未来教育教学中的发展与播。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 提交时间： 2024-04-30 合作期刊: 《马克思主义理论学科研究》
摘要：马克思的世界历史理论是理解二十一世纪马克思主义世界历史理论的“钥匙”。以康德和黑格尔为代表的西方古典世界历史理论都持有“神学立场”，而马克思通过世界观革命，创建了世界历史的唯物史观书写范式。马克思立足“现实的人”探讨“人类向何处去”和“世界向何处去”两大世界历史问题，建构了“人学立场”的世界历史理论。因此和西方古典世界历史理论相比较，马克思的世界历史理论真正转向了对人类命运的关怀。二十一世纪马克思主义世界历史理论一方面继承了马克思世界历史理论对人类命运的关怀；另一方面提出了“创造人类文明新形态”和“推动构建人类命运共同体”的理想图景。
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