分类： 新闻传播学 >> 编辑出版学 提交时间： 2024-08-10
摘要：任何编辑工作都绕不开认知、离不开认知，其本质是一种文字化、符号化的现实生活认知，认知能力是编辑能力提高的起始、过程和目标，贯穿于整个编辑能力提升的全程；认知图式是认知能力的核心，也是编辑能力的核心，认知图式的层次对应于编辑能力的层次，图式缺陷将产生编辑不能；图式缺陷在图式竞合中得以发现和弥补，复杂而广泛的图式竞合是图式发展的根本动力；编辑参与竞合的根本路径有两条，一是来自于现实生活土壤，一是来自于认知灵性所推动的复杂而精细的脑内活动；正是在持续而恒常的竞合中，编辑的认知图式不断遭遇新异认知图式的挑战，从而逐步扩展自己的认知范围、革新自己的认知观念、提升自己的认知层次，推动编辑能力不断提升和进步，推动编辑事业不断创新和发展。
分类： 新闻传播学 >> 编辑出版学 提交时间： 2024-08-10
摘要：科技驱动下的数字化智媒时代是一个不同以往的新的时代，在这样的时代背景下，编辑须重新思考自身的行业属性和角色定位，确立起以下三个基本的认知观：一是群体智能认知观，即编辑必须将个体智能充分地置于群体智能之中，借助于群体智能厚重学识、纠偏归正、推出精品。二是中介本质认知观，即认知到编辑的本质是一种中介性的、间接的、高阶的认知，是对认知的认知和改变认知的认知。三是人本文化认知观，即编辑要全面而自觉地抵制异化、以人为本、以文化人，以高度的人文情怀和文化自觉，切实担负起启蒙解放人、推动人的自由全面发展的文化使命。三个认知观相互关联、层层深入，共同帮助编辑极大张扬人的认知灵性，有力应对以生成式AI为代表的智媒时代大潮对人的裹胁和挑战。
分类： 新闻传播学 >> 编辑出版学 提交时间： 2024-08-10
摘要：整个编辑活动过程都与人的认知密不可分，特别是学术期刊编辑，每天都面对着大量的、来自于方方面面的、特别是来自于作者认知内容的认知流入，为此，如何更好地应对这些认知流入，如何使编辑自身的认知体现出更多的正确性和准确性、艺术性和科学性，尽量减少错误性、盲目性和随意性，便成为一个重要而具有实际意义的课题。为达此目的，需对学术期刊编辑的认知特性进行深入研究，充分把握学术期刊编辑认知的关联性、注入性、分配性、合成性、事后性这样五个重要的特性，以避免编辑的认知狭隘、认知偏颇和认知障碍，确立起更广阔、更正确、更先进的编辑认知。
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