非预期质疑：基于新课程立场的适切应对与多维观照

分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-09-07

蔡诗韵 蔡正学

摘要：学生在课堂等交流场合，发出超乎教者预期且一时难解的疑问，可选用以下策略适切应对：机智回应，幽默解“困”，待尽快弄清答案予以补答；借机逗兴，组织讨论，现场生成相应知识。更为重要的是，遭遇此类问题，先须持有基于新课程理路的正确立场：面对学生质疑，可顺势播下求异、逆向、批判等发散思维种子，培养其问题意识、探究能力和创新精神；因学生发问而露拙，正是教师弥补专业不足、提升人格修养的难得契机；且教师应激求解、师生协作答疑具有践行圣哲教诲、促使德能并进、推动角色转换、点亮生活底色、加强实践效能和实现校内减负提质等多重意蕴。故非但不必或怨或怒加以拒斥，相反，要向质疑者报以满满的赏识和妥妥的感激。

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