基于实践的小学教师课程领导力提升策略

分类： 教育学 >> 课程与教学论 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《创新人才教育》

陆楠

摘要：教师课程领导力的提升是基础教育改革不断深化的应然需求，也是教育高质量发展的必然要求。教师课程领导力的提升需要基于实践经验。本文主要阐述如何基于学校课程实践经验促进教师能力提升，选取实践案例，聚焦教师课程实施领导力、课程设计领导力和课程评价领导力三方面，从实践反思与经验总结的视角，梳理形成源于实践的教师课程领导力提升策略。

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