分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：深化教学改革是建设高等教育强国的重要举措.在改革取向上,高校教学改革应以“立德树人”为根本宗旨,秉持唯物主义的辩证教学观,适应经济社会发展需求,增强产教融合的契合度;立足科技支撑的现代教学观,紧跟科技发展前沿,提高科教融汇的适配度;突出人文日新的主体教学观,推动文化传承创新,强化文教结合的协同度.在基本逻辑上,注重教学内容的理论与实践、传统与现代的有机结合,教学方式的个性与共性、效率与质量的辩证统一,教学场景中人与人、人与技术的和谐共生.在改革路径上,应进一步完善教学治理的制度设计,促进教学资源的有效整合,加速教学要素的集成创新,优化教学生态的融合互通.
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：高等教育强国建设是时代赋予高等教育的历史使命、当代变革与未来方向,也是建设教育强国的必由之路与动力引擎.深入学习习近平总书记关于高等教育强国建设的重要精神,有助于全面理解和领会高等教育强国建设的基本特征、逻辑指向与实现路径.新时代,高等教育强国建设整体呈现出“正”“大”“高”“新”“特”等特征,彰显着育人为本、质量为先、创新引领以及协同发展的基本特征.在加快推进高等教育强国建设进程中,需要秉持为社会发展服务的价值逻辑、以人为本的人本逻辑以及差异化发展的实践逻辑.基于特征与逻辑的判断,高等教育强国建设应该回应高等教育基本规律、尊重师生主体地位、持续深化改革并打造中国高等教育自主话语体系.
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-29
摘要：研究生教育分类发展是当前高等教育强国建设的重要举措。研究以政策工具为X维度、高等教育强国概念要素为Y维度、政策颁布时间段为Z维度，构建我国研究生教育分类发展政策的三维分析框架，旨在了解当前我国研究生教育分类发展政策工具的选择偏好，为研究生教育促进高等教育强国建设提出针对性的政策建议。基于新中国成立以来研究生教育政策文本的编码分析，发现研究生教育虽然分类别、分阶段地促进了高等教育强国建设，但其发展过程也存在如下问题：研究生教育分类发展政策支撑高等教育强国建设存在路径依赖效应；政策各要素出现衔接断裂现象；政策工具和高等教育强国概念要素匹配的科学性有待提升。基于此，研究生教育分类发展政策体系的突破和完善需注重政策工具类型选择的协调性，强化高等教育强国概念要素的均衡性，提升政策工具与高等教育强国概念要素的耦合性，制定一体化与系统化的研究生教育分类发展政策规划。
分类： 教育学 >> 高等教育学 提交时间： 2024-10-15 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：新一轮科技革命与产业变革驱动着全球高等教育的变革与调整.新质生产力为高等教育高质量发展开辟了新赛道,深度引领高等教育强国建设,同时,高等教育强国建设也为发展新质生产力提供了科技支持与人才支撑.新质生产力和高等教育强国建设共同致力于回应时代需求与驱动高质量发展,凝练了培养新型劳动者、创造新型劳动资料和拓展新型劳动对象的核心任务,展现出历史逻辑、战略逻辑、实践逻辑、话语逻辑等层面的互促发展规律.基于此,高等教育须把握新质生产力变革方向,从擦亮高素质创新型人才自主培养底牌、铸造国家高水平科技自立自强王牌、锚定区域经济社会高质量发展金牌、创建高水平国际交流合作优势品牌等几个方面,加速推进高等教育强国建设.
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