课程思政视角下高校校史档案育人路径试析

• 作者： 朱彤 ¹
• 作者单位：
  1.  中国矿业大学（北京）档案馆
• 提交时间：2024-05-11

摘要: 高校历史档案蕴含着丰富的育人功能，是立德树人的重要资源。高校充分发挥校史档案的育人功能，坚持历史性与时代性、科学性与教育性、导向性与时效性相统一的原则。构建校史档案与专业课程立体式教学体系，丰富课程思政教学手段，创新课程思政教学方法，实现教学体系“同频共振”、教学手段“双管齐下”及教学方法的“同向同行”。通过协同联动的育人体系、广泛运用线上线下渠道、深度挖掘校内校外资源、档案部门融入课程思政等路径，达到传播校史文化、讲好校史故事、厚植爱党爱国爱校情怀。

• 来自： 朱彤
• 分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《北京教育（德育）》 2022年 第3期
• 引用： PSSXiv:202405.00620 (或此版本 PSSXiv:202405.00620V1)
  DOI:10.12451/202405.00620
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00620
• 推荐引用方式： 朱彤.课程思政视角下高校校史档案育人路径试析.北京教育（德育）,2022(3).[PSSXiv:202405.00620V1] (点此复制)