教育语言学视域下的国际中文教育学科建设

• 作者： 沈 骑 ¹ 李晓阳 ²
• 作者单位：
  1.  同济大学 外国语学院/语言规划与全球治理研究中心

  2.  (同济大学 外国语学院
• 提交时间：2024-05-29

摘要: 国际中文教育博士专业学位的设立,标志着国际中文教育学科发展进入了历史新阶段,学科建设问题备受关注。现有研究存在学科整体发展规划的视角缺乏、对学科属性和归属问题认识模糊、学科发展的问题意识和路径意识明显不足等问题,亟须加强学科体系建设研究。作为语言学研究的新兴交叉学科,教育语言学可为国际中文教育学科发展提供新的理论和方法指导。在教育语言学视域下,新时代国际中文教育学科建设应坚持政策指向和问题导向,采用超学科研究范式,实施学科整合战略,确立其独立学科地位,以助力国际中文教育事业的发展。

• 分类： 中国语言文学 >> 国际中文教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《河南大学学报（社会科学版）》 2024年 第1期
• 引用： PSSXiv:202406.00234 (或此版本 PSSXiv:202406.00234V1)
  DOI:10.12451/202406.00234
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202406.00234
• 推荐引用方式： 沈 骑,李晓阳.教育语言学视域下的国际中文教育学科建设.河南大学学报（社会科学版）,2024(1).[PSSXiv:202406.00234V1] (点此复制)