分类： 社会学 >> 社会学 分类： 中国语言文学 >> 国际中文教育 分类： 文化学 >> 文化学 分类： 民族学 >> 民族学 分类： 教育学 >> 课程与教学论 分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 分类： 政治学 >> 国际关系 分类： 公共管理学 >> 行政管理 提交时间： 2024-09-19
摘要：在全球化与多元文化共存的背景下，加拿大华人社群面临着复杂的文化认同和歧视挑战。文化认同不仅是华人群体自我定义的核心要素，也是他们在融入主流社会过程中抵御歧视的重要支撑。研究发现，强烈的文化认同感虽然可以帮助个体抵抗外界的排斥与歧视，但同时也可能加剧与主流社会的紧张关系。在这一动态过程中，华人社区通过文化传承、创新和社会适应，积极寻求身份认同与社会融合的平衡。与此同时，尽管多元文化政策在制度上提供了支持，但政策执行中的局限性和社会偏见仍对华人群体的社会地位产生了负面影响。通过分析文化认同、歧视感知、社区应对策略以及政策互动，揭示出华人群体在多元文化环境中追求平等与文化自信的关键路径。
分类： 中国语言文学 >> 国际中文教育 提交时间： 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：行业中文教育在服务我国与“一带一路”沿线国家经贸合作方面发挥着重要作用。东南亚作为“一带一路”建设的重要节点区域,该地区的行业中文教育研究显得尤为重要。东南亚行业中文教育的显著特点表现为培养机构呈现校际、校企、政校企三种联动模式,中方协助推动建设双师型师资队伍,教学资源具有国别差异性特点,授课内容与方式紧贴社会需求;然而,该区域行业中文教育存在校企联动模式落实困难、双师型师资欠缺、教学资源不能满足行业需求等问题。中方应协同东南亚各国打通政府、学校、企业之间的合作渠道,构建行业中文教育高质量发展的联动模式;拓宽行业中文双师型师资来源渠道,协同制定双师型师资专业能力标准;共建共享行业中文教育资源,应用人工智能助力行业中文数字教学资源的研发;制定行业中文课程参考标准。
分类： 中国语言文学 >> 国际中文教育 提交时间： 2024-05-29 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：国际中文教育博士专业学位的设立,标志着国际中文教育学科发展进入了历史新阶段,学科建设问题备受关注。现有研究存在学科整体发展规划的视角缺乏、对学科属性和归属问题认识模糊、学科发展的问题意识和路径意识明显不足等问题,亟须加强学科体系建设研究。作为语言学研究的新兴交叉学科,教育语言学可为国际中文教育学科发展提供新的理论和方法指导。在教育语言学视域下,新时代国际中文教育学科建设应坚持政策指向和问题导向,采用超学科研究范式,实施学科整合战略,确立其独立学科地位,以助力国际中文教育事业的发展。
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