作文教学与学科教学的整合——“科学作文：我们看云去”案例及点评

• 作者： 钟传祎 ¹ 吴立岗 ²
• 作者单位：
  1.  深圳市福田区新沙小学

  2.  上海师范大学
• 提交时间：2024-07-04

摘要: 学生作文不同于作家写作，学生作文是在教师的指导下，为了一定的语言训练目标而进行的一种活动。它和学生的学科学习密切相关。学科学习的内容是社会生活的浓缩、概括、总结，课堂的教学需要打通和生活的联系，还原生活的本来样子，让学生结合生活学习，并将学习的知识和技能应用于生活。学科学习的结果是学生知识的积累、能力的提高、技能的熟练、情感的熏陶、态度的形成、价值观的产生。

• 来自： 钟传祎
• 链接： http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_ywjs201012007.aspx
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《语文建设》 2010年 第12期
• 引用： PSSXiv:202407.00296 (或此版本 PSSXiv:202407.00296V1)
  DOI:10.12451/202407.00296
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00296
• 推荐引用方式： 钟传祎,吴立岗.作文教学与学科教学的整合——“科学作文：我们看云去”案例及点评.语文建设,2010(12).[PSSXiv:202407.00296V1] (点此复制)