摘要: 语文学科既要重视语文听说读写能力的专业学习,又要关注正确价值观的传递,促进学生道德的发展。首先,教师引导学生理解语言文字,明确选文展现人物的何种品质,其次,在语言实践活动中获得情感的体悟,最后,辨析品格的多重价值进行道德判断,在这过程中形成正确的世界观、人生观、价值观,并能够在未来的实际生活中付诸实践。语文学科渗透道德教育的教学策略为:在阅读教学中关注阅读期待,关注阅读期待,加深对人物的道德认知;通过精致理解,丰富对被叙人物的言行体验;开展反思评价,做出对人物品格的价值评判。在写作教学中深入道德体验活动,提炼写作素材;选用不同情节结构,展现道德选择;通过人物的细节刻画,渗透道德情感。
[V2] | 2024-08-18 10:49:58 | PSSXiv:202407.00357V2 | 下载全文 |
[V1] | 2024-07-08 10:49:39 | PSSXiv:202407.00357v1 查看此版本 | 下载全文 |
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